六年级体育教学工作计划教学进度安排表(2015-2016第二学期).doc

六年级体育教学工作计划 （2015-2016学年度第二学期） 庆阳市庆化学校 高 江 一、学情分析 （一）学生生理发育的特点： 1.六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。 2.速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3.六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 （二）学生心理发展的特点： 1.六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 2.六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3.六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4.女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 (三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级是六年级，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。 二、教材分析 各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。 三、教学策略 1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。 2.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3.初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 四、教学目标 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。 五、教学主要措施　 （1）从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。　　 （2）用激烈教学法提高每位学生学习信心。　　 （3）教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。 （4）抓住重难点，突破难点。 六、辅优补差策略 1.了解心理状态对身体健康的影响。 2.学会用呼吸调节法调节情绪。 3.了解实现目标可能遇到的困难。 4.通过积极的体育活动，逐步增强自尊与自信。 5.比赛时与同伴合理分配角色。 6.自主、合作、探究学习。 七、附教学进度表 六 年级 体育 教学进度安排 (2015-2016学年度第二学期) 总节数 60 每周教学节数 3 复习考试节数 4 节假占用 附加节数 实际教学节数 53 机动节数 2 6节 周次 时间 教学内容 1 2.29-3.4 课堂常规 体育的安全教育 2 3.7-3.11 队列队形练习 游戏 3 3.14-3.18 队列队形练习 游戏：石头、剪刀、布 4 3.21-3.25 跳绳 足球 5 3.28-4.1 跳绳 足球 6 4.4-4.8 短距离快速跑、迎面接力 7 4.11-4.15 30米快速跑攀爬 爬越障碍 8 4.18-4.22 单脚跳接力 走几步跳进沙坑 9 4.25-4.29 教学目标阶段性检测 10 5.2-5.6 各种方向的滚动 技巧：前后滚动 11 5.9-5.1