浙科版-必修3-第三章第二节特异性反应课件(2017年修改版).ppt

* * * 为保证网络插件正常运行，请点击“工具”“宏”“安全性”，选择安全级为“中”。打开文档时，若有提示框，请选择“启用宏”。 * 此处信息结束后点击左数第一个按钮，播放视频。 * 此处信息结束后点击左数第一个按钮，播放视频。 * 第二道防线是否可以坚不可摧地阻挡病原体侵害人的身体? 第二节 特异性免疫反应（P50） 阅读课本第50页第一部分（特异性免疫作用）内容，回答如下问题。 1、抗原是什么，化学性质是什么 2、特异性免疫应答的两种方式 3、在特异性免疫应答中起重要作用的两类淋巴细胞 概念： 能引起机体产生特异性免疫反应的物质 抗 原 举例： 病原体 寄生虫 异体组织 肿瘤细胞 抗 原 特 性 一般具有异物性(非己) 大分子性 特异性 思考：为什么去年的流感疫苗 不能预防今年的流感？ （P56 -3） 概念： 机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。(R) 抗 体 化学本质 不同的抗原，会使人体产生不同类型的抗体 （抗原和抗体是一对一的关系） 抗原 抗体 抗原和抗体的关系 淋巴细胞的分化 返回 T淋巴细胞 B淋巴细胞 T淋巴细胞 （表面有抗原识别受体） 巨噬细胞 B淋巴细胞 （表面有抗原识别受体） 免疫细胞 免疫(R) 是指身体对抗病原体引起的疾病的能力。 三道防线 第一道防线——体表屏障 第二道防线——非特异性反应 第三道防线——特异性免疫（特异性反应） 非特异性防卫 （非特异性免疫） 完成作业本P36页1-5 浙科版高中生物必修3第三章 第二节 特异性反应（免疫应答）第2课时 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 视屏1 视屏2 目录 返回 学习目标： ●辨别抗原与抗体、T细胞与B细胞 ●简述淋巴细胞识别入侵者的过程 ●概述细胞免疫与体液免疫的过程 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 视屏1 视屏2 目录 返回 目前合适的肾脏移植后一般能存活10年左右。 1901年，法国名医卡雷尔在给一位朋友的信中写道：“肾脏移植这种手术，在同种异体之间从来还没有成功过”。 之所以不能长期存活主要是因为有排异反应,机体免疫系统会识别出这个外来的组织,将其破坏。 人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。 机体是怎样进行识别的？ 1952年，法国另一位医生为一位16岁的患者移植了患者母亲的一颗肾脏，然而这颗肾脏只存活了22天。 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 视屏1 视屏2 目录 返回 一、淋巴细胞识别入侵者的过程 二、细胞免疫的过程 三、体液免疫的过程 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 视屏1 视屏2 目录 返回 阅读课本P50-53页（淋巴细胞如何识别入侵者），回答如下问题 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 视屏1 视屏2 目录 返回 1、主要组织相容性复合体的功能是什么，化学本质是什么 2、抗原-MHC复合体怎么形成 3、简述淋巴细胞的识别过程 分子标志，身份标签。糖蛋白 巨噬细胞吞噬入侵病原体，将病原体上的抗原分子降、 解为肽，然后与巨噬细胞MHC结合形成抗原-MHC复合体 自己 非己 MHC 淋巴细胞 受体 增殖分化 效应细胞 记忆细胞 主要组织相容性复合体（MHC） 相同标志 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 目录 返回 抗原 巨噬细胞 抗原-MHC 复合体 ‘ 视屏2 视屏1 阅读课本P52-53页“细胞免疫”内容 思考： 1.细胞免疫的作用对象是什么？ 2.细胞免疫中发挥主要作用的是哪类细胞？ 3.细胞免疫的过程怎样？ 被病原体感染的细胞、癌细胞、异体细胞 T细胞 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 目录 返回 视屏2 视屏1 上一页 下一页 学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫 练习 目录 返回 病原体 MHC 巨噬细胞 抗原-MHC复合体 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆细胞毒性T细胞 效应细胞毒性T细胞 被感染的体细胞 视屏2 视屏1 * * * 为保证网络插件正常运行，请点击“工具”“宏”“安全性”，选择安全级为“中”。打开文档时，若有提示框，请选择“启用宏”。 * 此处信息结束后点击左数第一个按钮，播放视频。 * 此处信息结束后点击左数第一个按钮，播放视频。 *