咸宁市2015年初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试语文学科考试说明.doc

咸宁市2015年初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试 语文学科说明及题型示例 第一部分 语文学科说明 一、命题指导思想 1、命题以教育部2011年正式颁布的九年义务教育《语文课程标准》为依据。 2、命题应遵循“有利于高一级学校选拔人才，有利于初中实施素质教育”的原则，确保科学、规范、公平、公正。 3、命题坚持稳中求新，“迈小步，不停步”，尤其注重内容创新。题型及试题结构逐渐与高考试题对接。 4、命题注重基础考查，突出能力建构，结合咸宁市语文教材使用和教学实际，体现新课程理念，促进学生语文素养的全面发展和提高。 5、试卷应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，整卷难度系数控制在0.55～0.60之间。 二、考试形式、试卷结构及赋值 1、考试形式 语文考试实行闭卷考试，试卷满分120分，考试时间120分钟。 2、试卷结构及赋值 第一部分：知识积累 15分，约占12% 第二部分：古诗文阅读 21分，约占18% 第三部分：现代文阅读 25分，约占21% 第四部分：语言文字运用 9分，约占7% 第五部分：写作表达 50分，约占42% 三、考试内容 考试范围：以现行人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》（课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心 编著）为主要依据，涉及课本的考试内容以知识为主，约占30%左右。课外内容主要为与教材难易相当的现代文阅读，兼及相关的语文知识和写作。 考试内容由五部分构成：知识积累、古诗文阅读、现代文阅读、语言文字运用、写作表达。 （一）知识积累 能准确识记教材所涉及的相关语文知识，并能熟练运用所学知识解决问题。 1、能识记现代汉语普通话常用字的字音。 2、能正确使用常用的标点符号。 3、正确、规范地书写常用汉字，能辨析并改正错别字。 4、在语境中辨析常见的同音字、形似字和多音多义字。 5、根据语境辨析词语的意义及其感情色彩、语体色彩。 6、根据表达的需要选用同义词、反义词及关联词语。 7、正确使用常用词语（熟语或成语）。 8、能准确辨析句子成分。 9、能辨析并改正常见的语病（用词不当、搭配不当、成分残缺或赘余、逻辑错误）。 10、了解教材中列举的部分中外名著。 11、了解课文涉及的重要作家、作品知识和相关的文化知识。 （二）古诗文阅读 能正确阅读浅易的古诗文。 1、顺畅地朗读课文中的文言文，掌握文言文的句读。 2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意，并能准确、通畅地用现代汉语翻译。 3、了解课文所蕴含的思想观点和感情。 4、了解课文的主要艺术特色和表现手法。 5、能准确默写教材规定背诵的古诗文。 6、能初步对优秀古诗词予以赏析。 （三）现代文阅读 现代文阅读主要是通过对富有丰富的人文内涵（具有思想价值和文化价值）的文本阅读，检测学生对语言文字所承载的思想内容的把握，考查学生感受、理解、概括、欣赏、评判、表达的能力。 能自主阅读一般的社会科学类、自然科学文章和文学作品，以课外篇目为主。阅读能力的考查，突出对阅读材料的整体理解，整体把握，具体要求主要有： 1、领会词句在语境中的意义和作用，阐释含义深刻的句子。 2、了解文章的思路，理解主要内容，能概括语段或文章的中心意思。 3、准确把握作者在文中的态度、情感和观点。 4、理解叙述、议论、说明、描写、抒情等不同的表达方式。 5、能了解各类文体的特点，对文章的思想内容、主要写法和语言特色加以分析、归纳和鉴赏。 6、初步领悟文学作品的内涵，感受作品中的形象，品味富有表现力的语言，表达自己的阅读感受和体验。 （四）语言文字运用 1、能根据表达需要，对句子加以紧缩或扩展。 2、仿句、造句合乎语境及其规范要求。 3、根据语境变换和选择句式。 4、能简明、连贯、得体地表情达意。 5、能使用常见的修辞手法（比喻、拟人，夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）修饰句子，增强语言的表达效果。 6能根据提供的情景完成综合性学习活动。 （五）写作 能根据表达需要写一般的常见的文体。 1、正确理解题意，立意行文有创新意识。 2、思想感情真实、健康。 3、中心明确，条理清楚，语句通顺。 4、根据表达的需要合理安排内容的先后、详略。 5、书写规范、工整，不写错别字。卷面整洁，格式正确。 6、正确使用标点符号。 7、写记叙文，记事写人内容具体形象，有真情实感。 8、写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。 9、写议论文，能发表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析。 10、写应用文类，能做到格式正确，内容符合体式要求。 第二部分 试题示例 一、知识积累（共5小题，每小题2分，共10分） 1、下列词语中，加点字读音全都正确的一项是 A.撮合（cuō） 颚骨（é） 褶皱（zhě） 在劫难逃（jié） B.挑衅（xìn） 洗濯（zhuó