湖北省咸丰县第一中学2017届高三历史复习课件：历史二轮复习策略.ppt

四、几点体会 2、研究高考试题 四、几点体会 2、研究高考试题 高考主观题之选修题 四、几点体会 2、研究高考试题 高考主观题 之选修题 四、几点体会 2、研究高考试题 高考主观题之选修题 首先，内容选择比较集中和单一。虽然选修一是中外古今重大改革，但中外基本只考中，古今基本只考古。选修四也是如此，也基本是中国古代史的天下。因此高考的天平，实际上是倾斜在中国古代史部分的。 其次，设问的格式相对稳定。第一问，基本上是两种：背景类、内容类。答案几乎都是从材料中来。第二问，基本上只是一种：影响类。答案不少要结合所学知识。但有其比较稳定的历史逻辑。 四、几点体会 2、研究高考试题 高考主观题之选修题 2016年全国卷I第45题 评分细则： （1）内容（四点，任答三点得9分） ①修撰全国总谱，或修撰《氏族志》（3分） ②否定谱牒在选任官员中的作用，或士族等级不作为选任官员的依据，或照抄材料“排出等级，但不作为任用官员的依据”亦是三分（3分） ③建立新的门第标准；或提高皇族地位、降低旧士族地位（3分）照抄材料“止取今日官爵高下作等级”（2分），提高皇族地位（1分） ④扩大入选范围（3分）。少数民族进入高门（2分），不分地域、不分来源（2分） 四、几点体会 2、研究高考试题 高考主观题之选修题 （2）影响（五点，任答三点得6分）： ①提高皇室地位；或加强皇权，或强化君主专制（2分）。答加强专制主义中央集权（4分） ②肯定现有政治秩序，有利于维护政权稳定；或巩固统治；或加强中央集权，（2分） ③抑制旧士族影响；或削弱山东旧士族权力（2分） ④有利于维护统一（2分） ⑤有利于巩固民族融合成果；或有利于民族融合（2分） 四、几点体会 2、研究高考试题 高考主观题之选修题 选修相对容易，高度重视选做题 只要训练得当，学生遵循一定的答题模式和套路（序号化、要点化、不大段抄材料），如果再稍稍掌握了阶段特征，有历史语言的概括，10-14分是比较能轻松得到的。 三、专题举例：《近代中国的新方向与近代化的曲折发展（1919——1949年）》 (三)思想： 毛泽东思想的发展，为新中国的成立奠定了理论基础：1949年春，中共七届二全会理论解决由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题，提出人民民主专政思想，丰富和发展马克思主义国家学说，为新中国成立奠定政治理论准备——《论人民民主专政》。 三、专题举例：《近代中国的新方向与近代化的曲折发展（1919——1949年）》 【阶段特征归纳】 新民主主义革命时期，经历了由国内战争到抗日战争再到解放战争的转变，最终取得了革命的胜利；20世纪上半期的世界是动荡、战争、革命和危机交织，是两种现代化模式的探索和调整时期。 三、专题举例：《近代中国的新方向与近代化的曲折发展（1919——1949年）》 1、政治上，中国共产党逐渐走向成熟，与国民党合作开展了国民大革命，并领导中国人民开辟了农村包围城市的正确的革命道路，取得了抗日战争和解放战争的胜利，基本上完成了反帝反封建的任务； 2、经济上，民族资本主义在国民政府统治初期得到了一定程度的发展，抗日战争、解放战争期间官僚资本迅速膨胀，民族资本主义遭到摧残； 3、思想上，孙中山将三民主义发展为新三民主义；马克思主义在中国得到广泛传播，毛泽东思想形成，成为中国革命旳指导思想； 4、社会生活上，物质生活、交通通讯事业、影视事业在国民政府统治初期都得到了一定程度的发展；抗日战争、解放战争时期发展迟缓。 三、专题举例：《近代中国的新方向与近代化的曲折发展（1919——1949年）》 【问题探究】 根据以上梳理的主干知识，精选典型材料来创设新情景、提出新问题，进行探究。 在专题知识的整合方面不必个个都要复习到，但选择了要讲的专题则一定要配合材料来进行探究。在梳理民国时期的经济发展时，我们选用以下材料： 三、专题举例：《近代中国的新方向与近代化的曲折发展（1919——1949年）》 【问题探究】 根据以上梳理的主干知识，精选典型材料来创设新情景、提出新问题，进行探究。 在专题知识的整合方面不必个个都要复习到，但选择了要讲的专题则一定要配合材料来进行探究。在梳理民国时期的经济发展时，我们选用以下材料： 三、专题举例： 中国在经历了十个春秋之后，到1936年和1937年间发生了引人注目的变化，尽管还普遍存在着低效率和腐败现象，但是，这个国家在政治上和领土上正日趋合一，其程度，至少从1915年以来是没有过的。中国在许多方面正呈现出现代国家的特征。例如，重新制定了新的法律条文，存在了将近一个世纪的不平等条约多数已被废除。尤其是教育制度的发展给人以深刻的印象：根据官方的统计数字，在1931年至1937年间，小学生人数增长了86%，大学生人数增长了94%。在中国历史上，国家的