八年级思想品德下册人教版教学课件第四单元 第九课 第一框 公平是社会稳定的“天平” .ppt

活动二：观察社会 辩公平 呈现案例：课本P101页“公司推销人员跳槽”的材料。 探究话题： 1、公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ 2、推销人员后来为什么纷纷辞职？我们从中受到什么启示？ 互动探究：根据对公平的理解，思考解决上述问题。 失去公平，合作很难成功。 缺乏公平，人们之间信任感降低，关系恶化 材料： 王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。 新闻链接：广东省公布了异地高考的方案，要求异地高考于2016年全面放开，但参加异地高考的考生必须是在广东参加中考和具有3年完整高中学籍的。 根据细则规定，经中山市相关政府主管部门认定的在中山市有合法稳定职业、合法稳定住所并连续三年持有中山市有效居住证、按照国家规定在中山参加社会保险连续三年以上的非中山市户籍进城务工人员，其随迁子女具有中山初中学校连续三年完整学籍的，在中山参加高中升学考试的，与中山户籍考生同等录取 . 思考：本地这些方案的出台，有何影响（意义）？ 四、成果交流，积累收获 学生总结：通过今天的学习,我知道了：_________________ 今后我将这样做：_______________________ ______ ____ 课堂检测 1.下列关于公平说法理解正确的是（ ）A、公平是无拘无束，想怎样就怎样B、公平是以自我为中心，个人利益至上C、公平是指互惠互利，实行平均主义D、公平是指处理事情合情合理，不偏袒 2.下列选项中，体现公平的是（ ) ①法律面前人人平等 ②某市推行城乡全民医保制度 ③班干部选举中，根据选票多少来确定班长 ④某开发商通过贿赂领导，得到土地的开发权A①② B①②③ C①④ D①②③④ 3．近年来，我国政府采取了取消农业税、调整个人所得税征收标准等一系列措施来维护社会公平。政府的上述举措：（ ） ①能消除社会上的一切矛盾 ②有利于社会的和谐发展 ③有利于社会的长治久安 ④能减少或避免社会冲突的发生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 送给同学们的话： * * 第九课《我们崇尚公平》第一框 【1】如何认识公平？(含义、如何判断）P100~101 【2】为什么说社会的稳定和发展需要公 平？（从不公平的危害和公平意义理解）P102 学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完毕，材料准备齐全、模型制作即将开始时，李明的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小组的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁奖大会上，上台领奖的同学中没有李明，获奖证书上也没有他的名字。 探究话题：你认为获奖证书没李明的名字对他公平吗？说说你的判定依据？ 活动一：众说纷纭话公平 科技制作小组 责任 利益 合作活动 制作出的飞机 模型获奖 设计图纸 准备材料 从中可以看到对李明公平吗？为什么？ 公平是在比较中产生，意味着合情合理，不偏袒； 参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。 请问：（1）王斌余杀人的原因是什么？ （2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？ 人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 失去公平的严重后果 社会的稳定需要公平 　 ①某地方政府每年重奖突出贡献的科技人才 ②某银行在招聘职员时规定了身高条件 ③国家为贫困大学生提供助学贷款 ④国家规定：对外地农民工子女免收借读费 请回答：以上事件中哪些体现公平？谈谈公平对个人发展所起的重要作用。 活动三：社会行动促公平 请你为三个和尚设计一个公平、合理的方案，解决他们的矛盾。