062在实践中追求和发展真理.ppt

问题导学一 快速阅读课本第47页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 当堂练习 1．实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“‘它是有用的，它是真的’，或者说，‘它是真的，因为它是有用的’。”上述观点的错误在于 ( ) ①否认了真理都是有条件的 ②否认了真理都是具体的 ③否定了真理的客观性 ④歪曲了判断真理的标准 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 问题导学二 快速阅读课本第47页-48页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 问题导学三 快速阅读课本第48页-49页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 * 第六课 求索真理的历程 知识目标 1、识记 ：真理的含义 2、识记理解并能结合实例运用： （1）真理的属性：客观性，条件性，具体性 （2）追求真理是一个过程（认识具有反复性，无限性，上升性） 重点 追求真理是一个过程。 难点 理解真理的客观性。 1、什么是真理？如何理解真理的客观性？ 2. 真理最基本的属性 ——客观性 1. 真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认识. ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 “真理”是客观的, 它不以人的意志(包括权力.地位)为转移. （一）真理是客观的 方法论：真理面前人人平等. 真理只有一个 2.如何理解真理是具体的有条件的？ 2、真理都是具体的（具体性） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （二）真理是具体的有条件的 1、真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 3、结论： 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 在人们探索真理的过程中，错误是难免的。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 任何真理都是绝对性与相对性的统一。 因为真理的内容是客观的，这是绝对的；而真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。 2．在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明 ( ) A．人们难以正确地认识客观事物 B．人们对事物的认识具有反复性 C．真理具有客观性 D．任何真理都有自己适用的条件和范围 3.如何认识真理的发展过程？ 1958年9月23日，前苏联发射首枚月球探测器，拉开人类探月序幕。 1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟演习中突遭火灾。图为遇难人员 1969年7月21日，“阿波罗11号”实现了人类登月之梦 思考：人类对一事物的正确认识要经过一个怎么样的过程？ （三）追求真理是一个过程 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 ②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 1. 认识具有反复性 几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑…… 科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千年…… 最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水…… 　　 你还想了解月球、宇宙的哪些未解之谜？ 你知道人类还有哪些认识月球、认识宇宙的计划？ 2. 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发 展 认识的对象(物质世界) ————无限变化 虽然每个时代、每个人的认识发展的有限性，但构成了整个人类的认识发展的无限性。 因此，追求真理是一个永无止境的过程。 *