关于近年的江西中考试卷分析.ppt

古诗词 对 策： 有倾向于江西籍或者与江西地域相关的特点。 古诗词中，画面描述、内容理解、把握情感属于高频考点；修辞手法、表现手法、语言风格、以及炼字和诗词主旨属于低频考点。 有必要归纳诗词的主题：田园诗、边塞诗、思乡怀人、报国等。 教师要归纳常见的意象、意境，由“已知”通向“未知”。 序号 年份 篇 目 选文出处 选文主题 1 2008 桑怿传 宋·欧阳修 智勇双全、体恤百姓 2 2009 朱云传 《汉书》 忠臣、正直 3 2010 黄山谷练书法 宋·曾敏行《独醒杂志》 好学勤奋 4 2011 太原王传 明·解缙《太原王传》 忠勇爱国 5 2012 戴胄犯颜执法 《资治通鉴》 忠信耿直讽喻劝谏 6 2013 自见之明 《韩非子》 讽喻劝谏 7 2014 《精骑集》序 秦观 好学、劝学 8 2015 游大林寺 唐·白居易 写景游记 9 2016 王蓝田性急 《世说新语》 个性化人物 文言文 年份 加点字 　共计22个加点字词 2008 缚、走、善 录毕，走送之　 2009 廷、已、易 一大易小　 2010 罢、从 余之从师　 2011 忧、备、遁 众妙必备 2012 忿、狱 忿恚尉；小大之狱　 2013 丧、明 贤者能勿丧耳 　 2014 辄、比 比至陈 2015 华（名词动用）、造 造饮辄尽　 2016 瞋（通假）、数（通假）、阙 略无阙处 先观察一下中考加点字词 按照《中考新攻略》的基础知识板块先解决①字音字形专题；②词语运用专题；③病句专题；④组句成段专题；⑤句式变换专题；⑥古诗词阅读专题；⑦课外古文阅读专题。 全组教师分工，对6册教材中所有的古文，进行实词归纳整理，力图由课内知识向课外延伸。 为何要“多此一举” 这是由字词到语境的模式 我们思考的是由语境总结字词的模式： “吾十有五而志于学”——《论语十二章》 “长约八分有奇”——《核舟记》 “尔来二十有一年矣”——《出师表》 例如： 有——用于整数和零数之间 对 策： 选文有倾向江西地域的特点，但是不明显，可能是挑选素材不方便；人物传记偏多，忠勇、诚信、正直的性格偏多；好学、劝学、讽喻等正面、积极、正能量为主。 加点字词，全部是实词，明显是由课内向课外迁移。 课内古文，应考虑花时间进行归纳，注明出处，方便学生由此及彼地掌握。 词类活用、特殊的语法现象，应该归纳整理。 学生只有读懂了文章，才便于理解主旨、概括主题、情感、评价。 关注课内与课外的关联 “谢太傅寒雪日内集”——《咏雪》 “对棋陪谢傅”——杜甫《别房太尉墓》 “谢安深重之（顾恺之）”——《世说新语·顾恺之》 这三个文本指的其实是同一个人 古诗文默写 序号 年份 题 号 考题形式 1 2008 第1小题 填空式+理解性 2 2009 第1小题 填空式+理解性 3 2010 第1小题 填空式+理解性 4 2011 第8小题 填空式+理解性 5 2012 第14小题 填空式+理解性 6 2013 第14小题 填空式+理解性 7 2014 第14小题 填空式+理解性 8 2015 第14小题 填空式+理解性 9 2016 第12小题 纯粹填空式 2008—2016年江西省中考语文试卷研究 方 磊 2017—03—23 研究原因 南昌市中考改革，全面采用江西省中考试卷，新的形势下，教育、教学的需求； 深入开展教研，加强备课组集体备课环节的需求； 初三（所有）年级任课教师掌握第一手资料，熟悉考点，及时了解、跟踪、捕捉中考语文命题动态的需要。 教师分工、通力合作 序号 教 师 年 份 1 方 磊 2016 2 李小英 2015 3 包 燕 2014 4 黄建平 2013 5 杨金招 2012 6 涂玉玲 2011 7 胡 蛟 2010 8 李倩影 2009 9 曾萍爱 2008 报告格式 大标题：xxxx年江西省中考语文试卷分析； 双向细目表（试题属性表），请按照给出的样式； 按照板块逐一进行分析；对于题型的异动，一定要做出标注； xxx年江西省中考语文试题属性表 大题号 知识板块 小题号 试题内容 知识点 识记 理解 分析综合 欣赏评价 应用 分值 一 积累运用 1 默写 课外古诗 √ 　 　 　 　 　 12 　 　 2 字音 　 √ 　 　 　 　 　 2 3 字形 　 √ 　 　 　 　 　 2 4 成语 　 　 √ 　 　 　 √ 　 2 5 病句 语言运用 　 √ 　 　 　 √ 　 2 6 综合性学习 语言运用 　 　 　 　 √ 　 4 试题属性表 【考点要求】 【考点解析】 【试题答案】 【易错分析】 【模拟训练】 【参考答案】 研究要求 针对每一道题，我们需要完成如下分析： 一、基础知识板块的变化 2016年江西省中考语文试题属性表 大题号 知识板块 小题号 试题