本科教学审核评估知识练习题(第二册校情版).doc

2016年广西中医药大学本科审核评估知识（校情版）练习题 一、单选题 1、学校设立＿专项资金，鼓励中青年教师在职攻读硕士博士学位，为教师进修、学习和交流培训提供保障。（C） A青年培训 B高学历人才 C教师培训 D高职称人才 2、学校是哪一年通过教学部本科教学水平评估“优秀”的？（C ） A2001年 B2002年 C2003年 D2004年 3、2002年我校设立中医学本科专业（A ），创立了具有地方特色的应用型中医学人才培养模式。 A壮医方向 B苗医方向 C瑶医方向 D中医内科学 4、学校是哪一年更名为广西中医药大学的？（A ） A2012年 B2013年 C2011年 D2010年 5、学校的办学特点是把＿学术成果融入医学人才培养体系。（C ） A苗医药 B瑶医药 C壮医药 D中医药 6、学校高度重视教学质量的自我评估，紧紧抓住教师教学、学生学习、教学管理三个决定教学质量的重要因素，坚持教学检查与＿两种手段有机结合，定期与随机两种方式互相补充，对教学质量全过程进行实时监测。（A ） A专项评估 B教学查房 C指导审核 D定期检查 我校的办学类型定位是属于＿型大学。（ C） A教学科研型 B教师研讨型 C教学研究型 D人才引进型 8、我校生师比为＿。（ A） A13.85:1 B12.85:1 C11.85:1 D14.85:1 9、2014年，全面修订了各本科专业人才培养方案，坚持以学生为中心的教育理念和＿的育人观。（ C） A“教学育人” B“以学教学” C“立德树人” D“为人师表” 10、学校专业培养目标是依据学校人才培养总体目标，坚持学生＿协调发展的人才培养思路。（ C） A知识、心理、素质 B操作、知识、素质 C知识、能力、素质 D素质、文化、心理 11、2015年，学校修订的《教授、副教授为本科生上课的规定》中明确指出：教授、副教授每年至少主讲＿以上本科生课程。（ A） A1门 B2门 C3门 D4门 12、2013年，学校建成了教师微格教室和沙龙教室，实施＿的教师培养计划。（ D） A“个性化、特长化” B“专业化、全程化” C“水平化、专业化” D“全程化、个性化” 13、教学质量标准的运行涉及学校的每一个师生员工，为保障运行效果，质量标准的制定应吸纳＿主体参与。（ C） A学生 B教师 C多元 D个别 14、审核评估的重点是对各项工作“四个度”进行审核，其中“保障度”是指教师和＿条件的指标达到条件，师德、教学水平、科研能力是教师质量的体现。（C ） A质量保障 B用人单位 C教学资源 D教学经费 15、2015年我校建成国家中西部高校基础能力建设工程项目—中医药壮瑶医药＿中心。（ A） A实验教学 B临床操作 C实习教学 D文化教育 16、审核评估的重点是对各项工作“四个度”进行审核，其中“适应度”是指办学定位和＿与国家和区域经济社会发展需求的适应情况。（ D） A教学条件 B质量保障 C用人单位 D人才培养目标 17、课程教学大纲的编制工作由＿统一组织，实行教研室主任和课程负责人负责制。（ C） A教学部 B校办会 C教务处 D教育教学发展中心 18、2015年，学校修订的《教授、副教授为本科生上课的规定》中明确指出：专任教师基本工作量不低于＿学时/年，双肩挑人员必须承担本科教学工作。（ D） A59 B60 C62 D64 19、我校师资队伍建设中存在的问题，除师资队伍发展不平衡外，还有对 A 的匮乏。 A高层次领军人物 B高学历教师人才 C高职称教师人才 D专任教师人才 20、学校1999年设立中医学专业（传统方向），创立了＿教育模式。（D ） A桂派杏林一对一 B快乐高校教堂 C10+35 D桂派杏林师承 21、总结性评定成绩主要是由C＿的卷面成绩来确定，在学业总成绩中占60%。 A月末考试 B期中考试 C期末考试 D结业考试 22、学校立足广西、面向全国、辐射东盟、走向世界、服务于中医药＿事业及产业发展。（C ） A壮医药 B苗医 C民族医药 D药学 23、学校高度重视教学质量的＿，紧紧抓住教师教学、学生学