现代文阅读(必考)的命题特征及对策.ppt

高考现代文阅读（必考） 的命题特征及备考对策 华南师大附中 徐冰 依循考纲进行备考复习 ——做正确的事 采取有效的备考对策 ——正确地做事 认识考纲考点 阅读一般论述类文章。 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 筛选并整合文中信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 认识考纲考点 王大绩：《考试大纲》的本质与发展 从《考试大纲》来看，读，基本在落实一个“精”字，“精”才能准确考查吸纳判断能力；……所要求的“精”，不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，最简单的解释是，该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。要做到“精明”地读，不能死记教条，要带着鲜明的目的，专注于把握语言。 ……应该读的是重要信息，对重要信息要抓紧，要精确把握；不该读的是次要信息，对次要信息要舍弃，要置之不理。重要信息是考查的实质，次要信息是干扰的假象。……解题的根本目的就是将二者分离，“聚焦”于重要信息。 认识考纲考点 《2008年普通高考语文（广东卷）命题总结》：紧扣考纲要求设计试题。“论述类文本”的考查主要检测考生基础的阅读能力，在具体考查中着重考查考生的抽象思维能力，如能否概括和提炼文本观点，能否发现材料和观点之间的逻辑联系。 着眼于检测基本的阅读能力，以考查信息阅读能力立意命题 命题特征 （1）阅读文本的选择 （2）阅读文本的篇幅 都是超过1000字的文本（2007年的《创新与想像》1517字，2008年的《诗与直觉》1180字）。09年广州的“一模”，“必考”的阅读文本也超过了1200字。09高考广东卷《自由和科学》约1000字。） 命题特征 （3）选择题的设置 不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味。 示例：2008年全国卷III “艺术上的‘变形’分为广义和狭义两种。从广义上说，任何种类和流派的艺术，不论其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原型都会有某些强调、选择、集中乃至改变。从这个意义上说，变形乃是艺术反映生活的一种普遍现象。不过一般地说，艺术上关于‘变形’的观念是指狭义的‘变形’，它表现为客观物象的几何图形所发生的改变。” 【题目设置】 B．在艺术上，广义层面上的“变形”是艺术反映生活的普遍现象，而狭义层面上的“变形”只是前者的一种特殊现象。（此项说法正确，符合文意。） 示例： 2009年广州“一模”（第12题） 意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。但是，所谓主观情意与客观物境的交融，不能简单地理解为情景交融或意境相加。……意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命…… 【题目设置】 A．诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。 示例：2009年宁夏、海南卷 唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。……至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了……迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。 【题目设置】 A．让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。 B．在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。 命题特征 （4）需要适度的迁移。 有的设题，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。 示例：2008高考广东卷第13题 下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是（C） A．在欣赏《诗经·蒹葭》时，注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点。 B．在欣赏曹操《观沧海》时，领悟到了诗人当时的志向与理想。 C．在欣赏杜甫《望岳》时，感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽。 D．在欣赏白居易《钱塘湖春行》时，体味到了西湖深厚的文化积淀。 示例：2009年福建卷第11题 阅读文本《尺度》 【题目设置】 结合本文，举例阐述你对“个性决定了尺度的面貌”这句话的理解。 【参考答案】：