现代生物进化理论的由来 优秀导学案.doc

高二生物7.2现代生物进化论的主要内容课前预习案 (第二课时) 制作人： 审核人： 使用时间： 2015-12-12 一隔离与物种的形成 1．物种的慨念：能够在自然状态下_____________并且_____________的一群生物称为一个物种(简称“种”)。 2．隔离：①隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_____________的现象。 ②类型： 生殖隔离：_____________物种之间一般是不能_____________的，即使交配成功，也不能产生_____________的现象。 地理隔离：_____________种生物由于_____________的障碍而分成不同的_____________，使得种群间不能发生基因交流的现象。 ③在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，_________的形成标志着新物种的形成。 二．共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化：①概念：_____________之间、_____________之间在_____________中不断进化和发展，这就是共同进化。 ②结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了_____________，而且形成了_____________。 2．生物多样性：①层次：_____________多样性、_____________多样性、_____________多样性。生物多样性的形成经历了漫长的___________。 ②研究生物进化历程的主要依据：__________________________。最早的生物化石是距今___________。 3、生物进化过程中的主要进化事件： 结构方面：古细菌→原核生物→单细胞真核生物→多细胞真核生物。 代谢方面：异养（吸收）→自养（光合）→异养（捕食）；厌氧呼吸型→需氧呼吸型。 生态系统结构：一级生态系统（只有分解者）→二级生态系统（由生产者和分解者组成）→三级生态系统（由生产者、消费者、分解者组成）。 生存环境：水生→陆生。 生殖方式：无性生殖→有性生殖。 4、多样性形成的原因： 生物多样性是复杂的环境选择了不同的生物变异类型，生物的多样性是进化而来的。 高二生物7.2现代生物进化论的主要内容课中探究案 制作人： 审核人： 使用时间： 2015-12-12 一、检查反馈，导入新课。 二、目标定位，确定重点。 【学习目标】隔离在生物进化中的作用 【学习重点】隔离在生物进化中的作用 【学习难点】隔离在生物进化中的作用 三、自主探究，教师点拨。 探究一物种与种群的比较 种 群 物 种 概 念 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流 分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物 范 围 较小范围内的同种生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 判 断 标 准 种群具备“三同” 同一时间，同一地点，同一物种 同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代 主要是形态特征和能否自由分配产生可育后代 不同物种间存在生殖隔离 联 系 一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个彼此被陆地隔离的种群 同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能成为不同的亚种（或品种），进而形成多个新物种 两者的关系(如图) 探究二、物种形成途径： ① 主要方式－渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种） ② 不同物种间都存在 隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过 探究三 物种形成和生物进化之间的关系怎样？ 内　容 物种形成 生物进化 标　志 变化后的生物与原生物的关系 二者联系 ①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种； ②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化。 探究四 现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的比较 达尔文自然选择学说 现代生物进化理论 基 本 观 点 ①遗传变异是自然选择的内因 ②过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争 ③变异一般是不定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向 ④生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力 ⑤适应是自然选择的结果 ⑥自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程 ①种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变 ②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节 ③突变和基因重组提供了生物进化的原材料 ④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向 ⑤隔离是新物种形成的必要条件 不 同 点 没有