初中语文鲁教版七年级上册第课《我的梦想》课件.ppt

路是脚踏出来的， 历史是人写出来的。 人的每一步行动, 都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 当圣火第一次点燃是希望在跟随当终点已不再永久是心灵在体会不在乎等待几多轮回不在乎欢笑伴着泪水超越梦想一起飞你我需要真心面对让生命回味这一刻让岁月铭记这一回 难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对 肢体有了残疾的人给予更多的同情和爱吗？ ——史铁生 　　1951年生于北京；1967年毕业于清华附中初中；1969年去延安地区插队落户；1972年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂工作。 　　1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。 史铁生简介 心血倾注过的地方不容丢弃, 我常常觉得这是我姓名的昭示, 让历史铁一样的生着,以便不断的去看它。 不是不断的去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印 不断看那一向都在写作着的心魂,看这心魂的可能与去向。 史铁生 我的梦想 史铁生 学习目标： 1、了解史铁生的生平简介及主要作品； 了解刘易斯的运动生涯及主要成绩。 2、品位史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言。 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往， 对体育内涵的深刻理解。 3、从史铁生的人生苦难中感受人生、思索人生、 品味人生。 生字新词 簇拥 须臾 了悟 矫揉造作 故弄玄虚 与日俱增 茫然若失 闷闷不乐 无济于事 cù xū liǎo jiǎoróu 认真阅读课文,想一想 “我的梦想”是什么？ 这个梦想前后发生了怎样的变化？ 勾画出文中的相关语句。 了解“我”的梦想 整体感知 ①假若人真能有来世，我不要求别的， 只要求有刘易斯那样一副身体就好。 ②我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切 代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这 一身残病的折磨也就得了足够的报偿。 ③我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的 灵魂，我希望二者兼得。 田坛飞人 　 卡尔 ．刘易斯 是世界最优秀的短 跑兼跳远选手，从1980年到1996年，他连续参加了5届奥 运会，并夺得了9枚 奥运金牌，使美国短跑运动在80年代成为“刘易斯时代” 作者最初的梦想是拥有刘易斯那样的健美身躯， 作者为什么会有这样的梦想呢？ 走进“我”的心灵 沉重苦难 “望着天上北归的雁群，我会突然把眼前的玻璃砸碎； 听着李谷一甜美的歌声，我会把手头的东西摔向四周 的墙壁… …” — 散文《秋天的怀念》 痛苦与疾病似乎对他特别青睐，在死亡的边缘他与病魔 十年如一日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了。 用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落架和两个 发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦难！有谁能轻松地 经受这种苦难呢？ 理解了这些，就不难理解这个全能体育迷对体育异乎寻常的着迷，对看体育节目的过节般的愉快，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易斯一往情深的喜欢和羡慕。 全能体育迷 一个残疾人的苦痛和尊严 “我”的梦想 因为欠缺， 因为不完美， 因为自己不能拥有， 所以才有了梦想。 但是后来史铁生的梦想发生了变化， 变化的原因是什么？ 由此，作者对体育的内涵有了更深的理解， 你能在文中找出这句话吗？ 心路历程（变化）：追梦——梦碎——新梦 线索：“我的梦想” 变化的原因：刘易斯比赛的失利。 由此，作者对体育内涵的深刻认识： “不是为了一个人把另一个人战败， 而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈， 命定的局限尽可永在， 不屈的挑战却不可须臾或缺。” 与同学对话 丰富自我 奥运的口号是“更快、更高、更强”，本文作者认为后面还应该再加两个字：“更美”。他说，“更美”不仅指姿态的优美，而且指精神的美丽，这才是真正的奥运精神。你同意吗？作者由哪件事获得了这一认识？文中哪些句子体现了这一思想？ 1、我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。 2、难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人给予更多得同情和爱吗？ 约翰逊服用兴奋剂事件给他的思考： 人不可能是完美的，每个人都有自身的缺点和 局限。对这些缺点和局限我们要不断进取，不断超 越自己。 人自身的局限“可以企望上帝的恩赐”， 健美