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甘肃省白银市平川四中2015-2016学年八年级(上)期末生物试卷(解析版).doc

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甘肃省白银市平川四中2015-2016学年八年级(上)期末生物试卷(解析版)

2015-2016学年甘肃省白银市平川四中八年级(上)期末生物试卷   一、选择题(每小题2分,共50分) 1.“西湖春色归,春水绿于染”和“苔痕印阶绿,草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观(  ) A.藻类植物、蕨类植物 B.藻类植物、苔藓植物 C.苔藓植物、蕨类植物 D.苔藓植物、藻类植物 2.下列节肢动物中,不属于昆虫的是(  ) A.七星瓢虫 B.蜘蛛 C.蜜蜂 D.蝗虫 3.没有细胞结构的生物是(  ) A.大肠杆菌 B.烟草花叶病毒 C.蛔虫 D.霉菌 4.下列属于国家一级保护植物的是(  ) A.水杉、红桧 B.龙棕、珙桐 C.桫椤、棕榈 D.珙桐、水杉 5.在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是(  ) A.界 B.纲 C.种 D.属 6.我国各地已建立了许多自然保护区.下列有关自然保护区功能的说法,错误的是(  ) A.保护生物多样性 B.迁地保护濒危植物 C.就地保护濒危植物 D.保护生态系统多样性 7.防风固沙是利用生物多样性中的(  ) A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.无价值 8.生物多样性丧失的原因不包括(  ) A.人口快速增长 B.合理伐木 C.过度放牧 D.环境污染 9.下列关于生命起源和生物进化的叙述中,错误的是(  ) A.原始大气成分与现代大气相同 B.原始生命在原始海洋中经漫长的时间形成 C.生物进化是自然选择的过程 D.自然选择与环境变化无关 10.根据现今发现的古人类化石,多数科学家认为人类的进化发展大致分为四个阶段,其中最早的一个阶段是(  ) A.直立人阶段 B.能人阶段 C.南方古猿阶段 D.智人阶段 11.下列关于生物进化的叙述中,不正确的是(  ) A.化石是研究生物进化的唯一证据 B.生物进化的发展规律之一是由低等到高等 C.达尔文认为,生物会为争夺必需的生活资源进行生存斗争 D.在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来 12.下列关于生物进化总体趋势的叙述,错误的是(  ) A.由陆生到水生 B.由简单到复杂 C.由低等到高等 D.由单细胞到多细胞 13.在新近形成的地层里,成为化石的生物(  ) A.简单、低等、水生种类多 B.复杂、高等、陆生种类多 C.简单、低等、陆生种类少 D.复杂、高等、陆生种类少 14.下列几种动物群体中,不具有社会行为的是(  ) A.蜜蜂的群体 B.蚂蚁的群体 C.绵羊的群体 D.白蚁的群体 15.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式(  ) A.跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动 C.飞行、游泳 D.行走、跳跃 16.喜鹊筑巢的行为很复杂,决定该行为的是(  ) A.神经系统的调节作用 B.内分泌系统的调节作用 C.神经系统和内分泌系统 D.遗传物质的控制作用 17.下列动物行为中属于学习行为的是(  ) A.蚂蚁筑巢 B.鹦鹉“说话” C.蜘蛛知网 D.工蜂采蜜 18.下列食物链中正确的是(  ) A.草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 B.草←蝗虫←青蛙←蛇←鹰 C.草→兔→羊→狼 D.阳光→草→兔→狐狸 19.下列有关生态系统的叙述中,错误的一项是(  ) A.生产者的能量来自阳光 B.生态系统的各种组成成分都是有生命的 C.消费者一般都是动物 D.消费者直接或间接捕食生产者 20.成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系.如果该生态系统被某种有毒物质污染,一段时间后,哪种生物体内积累的有毒物质最多(  ) A.螳螂 B.蝉 C.黄雀 D.植物 21.关于生态系统中能量流动的叙述,正确的是(  ) A.单方向的流动 B.可循环的 C.逐级增加 D.与光合作用无关 22.下列生态系统中自我调节能力最弱的是(  ) A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.农田生态系统 23.在一个池塘生态系统中,以水草为食的鱼属于(  ) A.第一营养级 B.第二营养级 C.第三营养级 D.分解者 24.地球上最大的生态系统是(  ) A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.生物圈 25.下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解,错误的是(  ) A.强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处 B.生物圈是人类的繁荣家园,也是所有生物的共同家园 C.人类社会应该高速发展,但不能以耕地减少为代价 D.围海造田可以促进经济发展,更能改善环境   二、填空题(每空1分,共19分) 26.鲫鱼的身体呈流线型,体表被覆      ,用      呼吸,它的这些特征是与其水生生活相适应的. 27.      是保护生物多样性最为有效的措施. 28.在生物各类群之间,所处的分类单位越大,它们之间的共同特征越      ;分类单位越小,包含的生物种类

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