生命科学初三总复习.ppt

生命科学 ?人体 ?健康 ?生物的主要类群 ?生态系统 人体 人体的结构层次:细胞-组织-器官-系统-个体 四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织（能识别、区分） 消化系统、呼吸系统、循环系统主要器官的位置及作用 1\2\21 四大组织 肌组织 上皮组织 神经组织 结缔组织 人体 内环境：细胞外液（组织细胞）、血浆（血细胞） 内环境的相对稳定： 呼吸系统提供：氧气，排除二氧化碳。 消化系统提供：营养物质。 泌尿系统：排出代谢废物 循环系统：物质运输 22 肾是泌尿系统的主要器官 肾单位: 肾小球 肾小囊 肾小管 肾小体 ｛ （滤过） （重吸收） 人体生命活动的调节 神经调节，基本方式为反射（反射弧：感受器、传入神经、中枢、传出神经、效应器） 激素调节：胰岛素（调节血糖浓度）、肾上腺素（调节心跳、血压等） 两者相辅相成 基因调节：基因（DNA片段），有显隐性，通过控制蛋白质合成控制性状（理解相对性状）。 常染色体（DNA与蛋白质构成)22对+1对性染色体（XY\XX)23 变异：能区分可遗传变异与不遗传变异 24 4 23 健康 健康的标准：身体健康、心理健康、良好的社会适应性 传染病流行的环节：传染源（控制）、传播途径（切断）、易感人群（保护）。 免疫功能：三道防线，区分非特异性免疫和特异性免疫（理解抗体、抗原) 9 6/26 7 健康 医药常识:非处方药（OTC）、处方药。25 药品说明书（适应症、用法与用量、注意事项、保质期等) 模拟现场心肺复苏，关键是畅通呼吸道8 伤口包扎：先止血，如刺入物有泥、铁锈（或有毒），无论深浅都要去医院，并打预防针（破伤风） 10 生物的类群 植物:藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 孢子植物 裸子植物 被子植物 11 生物的类群 无脊椎动物:原生动物（草履虫） 腔肠动物（水母、海葵） 扁形动物（涡虫、血吸虫) 线形动物（蛔虫） 环节动物（蚯蚓） 软体动物（河蚌） 节肢动物（昆虫、甲壳类、蛛形类、多足类） 棘皮动物（海参） 13 生物的类群 脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 真正陆生动物：爬行类（产羊膜卵） 28 生物的类群 微生物：细菌:无真正细胞核 真菌：有成型细胞核 病毒：无细胞结构 生物的分类：分类阶元界、门、纲、目、科、属、种（单位越大，含物种越多、越不相似、亲缘关系越远） 物种命名：双名法：属名+形容词 检索表的运用 14/15 29 生态系统 生物与环境的关系：适应（保护色、警戒色、拟态） 生物与生物的关系： 种内关系：互助、竞争 种间关系：寄生、共生、竞争、捕食 种群：一定区域内同种物种所有个体的总和。 16 生态系统 生态系统的组成: 非生物成分（水、空气、阳光、土壤等） 生物成分 生产者（植物） 消费者（动物） 分解者（微生物） 食物链：草 鼠 蛇 鹰 17/18/19/30 生态系统的功能 能量流动：逐级递减 物质循环：二氧化碳循环 信息传递：物理信息、化学信息、行为信息