江西省赣州市信丰县信丰中学2016-2017学年高二下学期第二次月考历史试题.doc

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江西省赣州市信丰县信丰中学2016-2017学年高二下学期第二次月考历史试题

信丰中学2016—2017学年第二学期高二年级第二次月考 历史试题 命题人:杨念辉 审题人:夏鑫、郭丽丽 一、选择题(每小题2分,共30题,满分60分) 1.春节作为中华民族第一大节日,蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓义,是中华民族自我认同的一个文化符号。与春节“合家团圆”关系最为密切的是(  ) A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.分封制 2.明神宗改变国家机构的运作机制:以内阁监控六部,六部监控部院,部院监控地方抚按,最后使“部权尽归内阁”。这主要表明( ) A.内阁替代丞相成为中央行政机构 B.地方权力逐级归于内阁掌控 C.六部摆脱皇权听命于内阁 D.部分皇权转移到了内阁手中 3.下图为汉初同姓王分封形势图。从其地理分布来看,汉初实行郡国并行制的直接意图是 A.加强中央集权体制 B.尊重东方社会习俗 C.维护大一统的局面 D.开拓海上丝绸之路 4.《全球通史》谈到中国古代某项制度时说:“为中国提供了赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度扼制了创造力,培育了一味顺从的性格,……随着生气勃勃的西方的侵入,它转而起了阻止中国人做出有效的调整和反应的作用……”。该项制度( ) A.缩小地方行政权力,导致地方行政效率低下 B.有利于国家统一和多民族国家的形成和发展 C.使中国文化长期领先于世界 D.其“公天下”的部分是其进步性之所在 5.明朝皇帝仁宗说:科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词,而北人厚重,比累科所选,北方仅得什一,非公天下之道。”于是,“命杨士奇等定取士之额,南人十六,北人十四。”明朝推行这一举措的目的是( ) A.借助科举取士打压南方富商大贾 B.通过科举取士均衡政治势力 C.促进南北方区域特色文化交流 D.尽力维护科举取士区域公平 6.元大德九年,中书省下达公文,谴责各行省应决不决,“泛滥咨禀”的做法。然而,对“重事并创支钱粮”,仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是( ) A.增强行省政务禀报的意识 B.摆脱地方繁重政务的干扰 C.中央集权与高效行政兼顾 D.创造条件扩大地方自主权 7.中国衣冠服饰制度夏商时期已见端倪,到周代渐趋完善并成为“昭名分,辨等威”的工具;战国时期则出现了“七国异族,诸侯制法,各殊习俗”的现象。这表明先秦时期( ) A.服饰多元成为主流????? B.宗法礼制逐渐崩溃?????????????? C.思想领域百家争鸣????? D.等级政治走向消亡 8.唐中宗不经中书省和门下省直接封拜官职,因心怯,装置诏敕的封袋不敢照常式封发,而改用斜封,所书“敕”字也不敢用朱笔而改用墨笔,当时称为“斜封墨敕”,这表明唐朝的三省六部制(  ) A.分散相权加强了君权 B.对皇权形成一定制约 C.促使行政决策民主化 D.提高了政府办事效率 9.自秦朝以后,皇帝为了加强专制主义,不断改革中央机构。下列能正确反映汉、唐、明、清四朝中枢演变过程的是( ) A.世官制——察举制——科举制——九品中正制 B.都察院——提点刑狱司——御史台——刺史制度 C.分封制——郡县制——行省制——改土归流 D.内朝或中朝——三省六部制——内阁制度——-军机处 10.宋朝欧阳修在《归田录》中写道:往时有钱昆少卿者,家世余杭人也。杭人嗜蟹,昆尝求补外郡,人问其所欲何州,昆曰:“但得有螃蟹无通判处则可矣。”这反映出宋代( ) A.皇帝权力的过度膨胀 B.通判拥有很大的权力 C.人们追求安逸的生活 D.中央集权的高度强化 11.甲午战争时,日本以“文野战争”之名,举国之力上下整体动员起来对中国作战。而黄海战后,李鸿章曾试图调南洋舰队北上,没成。李鸿章说:“以北洋一隅之力,博倭人全国之师。”郭离焘也说:“中国官民之势,隔悬太甚,民气常郁结不能上达。”这反映出( ) A.日本己经成为资本主义强国 B.中日之间的差距主要表现在备战上 C.中国缺乏现代民族国家意识 D.洋务运动未能实现中国的富强民主 12.下图是1864年至1914年间中国各种报刊、杂志对民主一词使用数量情况。由此可以看出 A.国人对民主的理解不断深入 B.政治文明发展的渐进性曲折性 C.君主观念逐渐淡化直至被抛弃 D.民族危机程度直接影响着民主思想的宣传 13.政治人物由“舞台”之争向“剧本”之争的转变,是近代中国由“帝国”转变为“民国”的关键环节。反映20世纪第二个十年的历史运动的剧本是(  ) A.《资政新篇》 B.

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