北京市怀柔区第三中学教师课件池云.ppt

* 印度国花—— 莲 花 长寿、健康、荣誉和好运 埃及国花——莲花 神圣而不可侵 犯的圣灵之花 周敦颐 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 探究主旨 探究主旨 予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可/ 远观/而不可亵玩焉。 （生长环境） （风度气质） （香 气） （体 态） 莲，花之君子者也。 探究主旨 莲 花 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 君 子 正直，不朋比攀附 身处浊世，无媚世之态，不同流合污，仍保持高尚品德， 品德高尚 美名远扬 高洁、端庄，令人生敬 以物喻人 延伸探究1 本文的题目是“爱莲”，写“莲”即可，作者为何还要写菊花和牡丹？ 拓展探究1 你能从你的记忆库里，找出几句描写荷花的诗句与大家分享吗？ 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 _____杨万里《晓出净慈送林子方》 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开 。 _____ 王昌龄《采莲曲》 拓展探究2 在博大精深的中华传统文化中，还有像周敦颐笔下的“莲”一样具有象征意义的植物吗？请举例说说。 梅:迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征。 兰:一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。 竹:经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。 菊:它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征；故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。 拓展探究3 作者用衬托的手法，以菊花、牡丹来衬托莲花，以隐逸者、富贵者衬托君子。与其说作者在写花，还不如说作者在写人。那么，你最欣赏哪一种人 ？请说说你的想法。 课堂作业 请你从下面两项作业中任选一项来完成： 1、背诵并默写《爱莲说》原文。 2、从网上查阅朱自清的《荷塘月色》一文，把作者描写荷花的语句摘录在名著阅读积累本上。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ——朱自清 《荷塘月色》 梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士； 兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达； 竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子； 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。 *