生物②必修2.2《基因在染色体上》PPT课件.ppt

任务： 两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。 A a B b A B A B A B a b a b a b 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 A B A B a b a b a A B b A a B b A B A B a b a b A A b b a a B B A a B b 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 人类探明基因神秘踪迹的历程 1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程 1910年摩尔根进行果蝇杂交实验 提出假说：基因在染色体上 找到基因在染色体上的实验证据 1866年孟德尔的豌豆杂交实验 发现了遗传因子 （基因） 基因究竟是什么物质呢？ 假说—演绎 类比推理 假说—演绎 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的 D 练 习 基因自由组合定律揭示了 （ ） A.等位基因之间的关系 B.非等位基因之间的关系 C.非同源染色体之间的关系 D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系 D 下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（ ） A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也自由组合 C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 D.非同源染色体数量越多，非等位基因自由组合的种类也越多 B 果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ） A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 B 第二节 基因在染色体上 本节课我们要解决的问题是： 1、科学家发现基因与染色体有哪些平行 关系？ 2 、什么实验证明了基因在染色体上？ 3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？ 回到19世纪—— 孟德尔发现了遗传的两大定律 人们才意识到 遗传因子（基因）是客观存在的 基因在哪里？ 体细胞24条染色体 精子 12条染色体 卵子 12条染色体 受精卵24条染色体 子代 一半来自父方，一半来自母方 一、萨顿的假说 1903 年 萨顿研究某种蝗虫发现 发现问题： 孟德尔假设的一对遗传因子，即等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 基因与染色体行为存在明显的平行关系： 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持： _____________ 也有： ______________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因 中的_______ 只有成对染色体 中的_________ 体细胞中的 来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时 组合方式 非等位基因：______________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 分析孟德尔假说中基因的动态变化 基因 ※ 染色体 分析减数分裂过程中染色体的行为和数目动态变化 YyRr YR yr 看不见 看得见 推理：基因在染色体上 平行关系 方法: 类比推理法 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。 内容 一、萨顿的假说 依据 方法 类比推理法 × 减数 分裂 减数 分裂 D D D D D D D D D d d D d d d d d d d d 高茎 矮茎 Ｐ： 配子： F1： 任务： 完成图中染色体上的基因标注 矮茎 类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 类比推理得出的