生物的进化第一课时.ppt

形形色色的生物 35亿年前的生物 今天的陆地景观图 1、从图中你看到了不同时期生物有何不同。 2、根据不同时代的生物的变化，你得出了什么结论 动物琥珀化石：动物被埋在植物分泌的树脂里树脂逐渐硬化而成 《古生物化石保护条例实施办法》相关规定 第十一条 单位或者个人有下列行为之一的，由县级以上人民政府国土资源主管部门给予奖励： （二）举报或制止违法犯罪行为，使重点保护古生物化石得到保护的； （三）将合法收藏的重点保护古生物化石捐赠给国有收藏单位的； （四）发现重点保护古生物化石及时报告或者上交的； 第五十一条 单位或者个人在生产、建设活动中发现古生物化石不报告的，由县级以上人民政府国土资源主管部门对建设工程实施单位处1万元以下罚款；造成古生物化石损毁的，依法承担相应的法律责任。 第五十四条 单位或者个人违反本办法的规定，收藏违法获得或者不能证明合法来源的重点保护古生物化石的，由县级以上人民政府国土资源主管部门依法没收有关古生物化石，并处3万元以下罚款。 * * 第2节 生物的进化（第一课时） 大方县猫场中学：张引雪 学习目标 列举古生物学方面的证据，说明生物是不断进化的 能简单说明生物进化规律 在阅读和观察相关生物化石图片过程中锻炼信息分类、汇总和分析比较能力 在对中国保护相关古生物化石方面的法律了解后培养爱护化石，热爱自然的生活态度。 1、图上的化石主要由生物的什么形成的？ 2、假如你想找到化石，应该去什么地方去寻找？ 3、在今天死去的生物、过段时间后会形成化石吗？是不是所有的生物死后都能形 成化石？ 4、根据以上的信息，终结什么是化石、化石是如何形成的？ 化石：指保存在地层中古代生物的遗体、遗物和遗迹。 化石的形成：生物的遗体、遗物和生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的 化石分类:遗体化石、遗物化石、遗迹化石 不同地层化石模式图 图1 图2 1、从图1中你得到了什么信息。 2、根据图2所给出的信息。你认为生物生活的环境如何变化，生物的结构呢？ 3、根据图2的生物的进化图，你发现植物的结构怎样变化，动物的脑呢？ 4、根据以上信息、你的出了什么结论？ 从图中得出地层生物化石特点：形成早的地层中，化石生物种类少，结构简单而低等，形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。 生物进化趋势：结构由简单到复杂、生命形成由低等到高等、生活环境由水生到陆生 始祖鸟化石与还原图 1、找出始祖鸟与鸟类的相同点。 2、找出始祖鸟与爬行动物的相同点。 3、从以上信息中你得到了什么结论？ 始祖鸟特征：有两翼，身被羽毛，翼端有爪，喙内有齿 始祖鸟价值：为鸟类起源于古代爬行类提供了有力证据。 总结： 化石：指保存在地层中古代生物的遗体、遗物和遗迹。 生物进化总的趋势是：结构由简单到复杂、生命形成由低等到高等、生活环境由水生到陆生 化石揭示了不同生物之间的亲缘关系。生物的进化趋势和结果、生存年代和环境等。 课堂作业 1．地球上出现原始生命后，生物经历了漫长的进化、发展过程。下列关于生物进化规律的叙述，错误的是（ ）A、结构由简单到复杂 B、生命形成由低等到高等C、个体由小到大 D、生活环境由水生到陆生 2.生物进化的直接证据是 （ ）　　A.化石证据 　B.胚胎发育上的证据 　 C.解剖证据 　　D.科学的推测 3.下图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物