生物科学感官实验.ppt

实验方法 1．在明亮、均匀的自然光线下，令受试者遮蔽一眼，检查另一眼色觉。 2．检查者向受试者逐页展示色盲检查图，令受试者在5S钟内读出图表上的数字或图形。如果读错、读不出来或发现正常人不能读出而受试者反能读出等情况，则可按色盲图中说明确定受试者属于哪类色盲。 3．按上法再检查另一侧眼有无色盲。 【注意事项】??检查最好选择在晴天或光线充足的明亮处进行，此外，检查过程中不得暗示，也不能长时间反复思考。 结果： 读到的图型或数字。 讨论： 色盲的原理。 方法和步骤 将对数视力表平整地挂在光度适当、照明均匀的墙壁上，视力表第11 行视标字母应与受试者两眼在同一高度。受检者站在距离视力表5m 处。受试者用遮光板遮住一眼，主试者用指示棒从表上面第一行开始，依次指向各行字母，令受检者说出或用手指出字母的开口方向，直至受检者不能看清为止。 受检者能辨别清楚字母最后一行左侧所标阿拉伯数字，即为其5 分记录的视力数。 如视力低于4.0 时，即在5m 距离不能辨别最大视标时，令受试者向视力表方向移近，到能辨别最大视标时为止，测定其与视力表的距离，按照以下公式计算： 1/视角（α）＝受试者与视力表的距离（d）/能看清字母行数的设计距离（D） 视力＝5－1gα＝5－1g（D/d） 结果 记录视力检测结果。 讨论 1. 分辨物体的精细结构时，为什么眼睛必 须注视正前方某点而不能斜视？ 2. 近视是如何形成的？近视眼应用什么方 法纠正？ 实验五：视敏度的测定 视敏度（视力）：指眼辨别物体两点间最小距离的能力。以人所能看清的最小视网膜像的大 小为指标。 实验原理： 人眼辨别的最小物像约一视锥细胞平均直径（5um） 通常以物体两点发出的光线相对于眼之间的夹角，即视角作为衡量指标。 5m处视力表上10行的E字物象约5um ?视角1度?正常视力（1.0） 视角 =10’ = 0.1 (3.3) 我国普遍采用的标准对数视力表则采用五分法记录。标准对数视力表是由4 个不同方向的“E”排列而成，自上而下依次减小。字母相对眼可形成不同的视角，其记录视力方法： 视力＝5-1gα，其中α为视角，以分为单位 例如，第11 行在5m 远的距离上，字母每一笔画的宽度以及每划之间的距离，都与眼形成1′的视角，则其视力为5.0。 而第1行的字母较大，在5m远的距离上，与眼形成的视角为10′，则其视力为1.0 * * * * * * * 全色盲是指眼球中椎状细胞缺少，或无作用，仅能依靠眼球中杆状细胞来感受视觉影像光线的强弱。其视觉所见的景像只有灰阶的色阶分布，眼睛对于亮度非常敏感，在白天的室外需戴上深色的太阳眼镜保护眼睛。 视力, 系指中心视力, 它反映功能最敏锐的视网膜黄斑中心凹的视力。 视力检查是测定视网膜黄斑中心凹处相邻两点的光学分辨能力的方法。 * 感官实验 生理教研室 实验内容 声波传导途径的检测 生理盲点的测定 瞳孔反射 色觉测定 视力测定 实验一：声波传导途径的检测 耳是听觉的外周感觉器官。 ●外耳：耳廓、外耳道。 ●中耳：鼓膜、听骨链、鼓室和咽鼓管。 ●内耳：耳蜗 ●听觉的产生过程 骨传导(bone conduction)： 声波直接引起颅骨的振动，再引起颞骨骨质中的耳蜗内淋巴的振动 ●正常： 气导＞骨导; ●传音性耳聋： 骨导＞气导; ●感音性（神经性）耳聋： 气、骨导减弱或消失。 声波传入特点： 材料与方法 材料 ：人、音叉、棉球 方法 （一）任内实验 主试者敲响音叉，并立即将振动的音叉柄置于受检者一侧颞骨乳突部。此时，通过骨传导使受试者可听到音叉响声，随后声音逐渐减弱。 当受检者刚刚听不到声音时，立即将音叉移至同侧外耳道口0.5cm 处，则通过气传导又可重新听到声音。 若先将音叉置于外耳道口处，当听不到声音时再将音叉柄移至颞骨乳突部，受检者仍听不到声音。由此说明正常人气传导大于骨传导，临床上称为任内试验阳性。 用棉球塞住同侧耳孔，模拟传导性耳聋。重复上述实验步骤，则气传导时间缩短，等于或小于骨传导时间。临床上称为任内试验阴性。 方法 （二）韦伯实验 主试者将振动的音叉柄置于受检者前额正中发际，令其比较两耳听到声音的强度。正常人两耳听到声音强度相同。 用棉球塞一侧耳孔，模拟传导性耳聋。重复上述试验，受检者两侧听到声音的强度偏向患侧； 若患神经性耳聋，则声音偏向健侧。 实验结果 记录各实验条件下受检测者听到声音所需的时间。 检查方法 结果