深圳市龙岗区2014学年第一学期期末高二生物试题及答案.doc

深圳龙岗区2014学年高二生物上学期期末学业评价试题 注意事项： 1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损；考生务必用规定的笔将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡指定的位置上。同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。不按以上要求作答的答案无效。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．请保持答题卡的整洁，不折叠、不破损。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共24分。） 1．下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是 A．胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分 B．淋巴细胞生活的液体环境只是血浆 C．内环境稳态的维持是通过神经—体液调节机制实现的 D．、等参与维持血浆pH相对稳定 2．如图所示，物质甲是在胰岛B细胞中合成的；物质乙是一种淋巴因子；物质丙由浆细胞合成分泌；物质丁由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列说法正确的是 A．物质乙可由T淋巴细胞分泌 B．一种物质丙可以与多种抗原相结合 C．物质甲、丁分别为胰岛素、抗利尿激素 D．物质甲与胰高血糖素对血糖的调节起协同作用 3．人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中，属于内环境稳态失调的是 A．接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化 B．环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加 C．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高 D．血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐 4．下列有关生态系统内容的叙述中，错误的是 A．在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C．信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 D．森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 5．据下列人体神经元细胞模式图分析，不正确的是 A．④中的物质释放到⑤的方式是胞吐 B．若刺激A点，图中电流计B将偏转2次 C．若刺激A点，产生的兴奋以电信号的形式沿着神经纤维向两侧传导 D．神经元之间是以电信号进行传导的 6．生A．从图甲可知，C点以后生态系统的稳态将受到破坏 B．从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 C．从图乙可知，F点时种群的年龄结构为衰退型 D．从图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群7．关于人体健康的叙述，正确的是 A．过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应 B．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损 C．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D．地方性甲状腺肿是一种遗传病 8．图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。以下说法错误的是 A．①的形成与高尔基体有关 B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C．④兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负 D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 9．下列叙述正确的是 A．脱落酸能促进马铃薯发芽 B．果实发育过程中只受生长素和乙烯的调节 C．赤霉素和生长素都能促进植物生长 D．根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快 10．结合种群特征的概念图（右图）所作的分析，错误的是 A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①② 11．下列有关生物学知识及其应用，不正确的是 A．在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输 B．脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达 C．大脑皮层S区受损的患者听不懂别人的谈话 D．建立大熊猫自然保护区有利于提高其环境容纳量 12．人食用被诺如病毒(NV)污染的食物会导致呕吐与腹泻，而NV极易变异，下列推断不合理的是 A．胃酸能杀死部分NV属于特异性免疫 B．NV极易变异，人类很难研究相应的疫苗 C．人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白 D．特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解 13．某研究性学习小组的同学，对一块荒地中的黑腹绒鼠进行种群密度调查，在每个100m×100m样方内布设100个抓捕工具，放置24小时后，统计所捕获的数量，进行标记后放归，3天后进行重捕与调查，所得到的调查数据如下表。根据统计方法估计黑腹绒鼠种群密度为90只10000 m2，则表中X数应为A．3B．5C．6D．9 14．某同学绘制 A．①表示生态系统的组成成分 B．③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强 C．④中可能有微生物 D．该图漏写了生态系统的某项功