《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理课件.pptVIP

第5章 病人的心理护理 第1节 心理护理概述 一、心理护理的概念 二、心理护理的原则 一、心理护理的概念 心理护理指在护理全过程中，护理人员运用心理学的理论和技能通过各种方式和途径，积极地影响病人和 改变病人的心理状态和行为，促进健康的一种护理方法。 二、心理护理的原则 （一）交往原则 （二）服务原则 （三）启迪性原则 （四）应变原则 （五）整体原则 （六）个性化原则 第2节 病人角色及心理需要 一、病人角色 现在我们把“病人”一词用以指有求医疗行为或正处在医疗中的人。也就是指:来医院挂号就诊、等待医生诊治或正接受治疗护理的人。 （一）病人角色的概念 美国著名社会学家帕森斯（Parsons T）将病人角色特征概括为四个方面： 1．病人可免除其正常的社会角色所应承担的责任 既不期望病人做平常的工作或履行他们应尽的社会职责职责。 2．病人对陷入疾病状态没有责任,有权利接受照顾　一个人是否患病是不以人的意志为转移的，患病后病人也不能完全依靠自己的力量恢复健康，他们需要受到照顾，有权力接受帮助。 3．病人应主动寻找专业技术的帮助，即找医生和护理人员提供诊疗和护理的专业支持。 4．病人有恢复健康的义务　患病后，病人脱离社会责任只是暂时的，病人应积极与医护人员合作，配合治疗和护理，尽早恢复健康，以担当自己应尽的责任。 （二）病人角色的适应 1．病人角色缺如 2．病人角色强化 3．病人角色消退 4．病人角色恐惧 5．角色假冒 6．角色认同差异 二 、病人的心理需要 （一）安全的需求 （二）尊重的需要 （三）爱与归属的需要 （四）信息的需要 第3节 不同心理状态病人 的心理护理 一、病人的情绪反应及护理 二、病人的认知反应及护理 三、个性和自我意识的变化及护理 一、病人的情绪反应及护理 1．焦虑和恐惧 2．抑郁 3．愤怒 4．孤独 5．期待 6．猜忌和怀疑 二、病人的认知反应及护理 1．对身体症状的感知。 2．解释为对疾病的归因。 三、个性和自我意识的变化及护理 由于疾病带来的影响，病人的自尊心会受到伤害，自我评价降低，易产生自卑感。有些病人还会出现性格，人生观价值观的改变。 第4节 不同年龄阶段病人 的心理护理 一、儿童病人的心理护理 （一）儿童病人的心理特点 1．恐惧 2．分离焦虑 3．孤独依赖心理 4．行为退化 5．沟通困难 一、儿童病人的心理护理 （二）儿童病人的心理护理 1．创造舒适的治疗环境 一、儿童病人的心理护理 （二）儿童病人的心理护理 2．护理患儿耐心细致 3．恰当的沟通技巧 4．减少家属对患儿的影响 二、青年病人的心理护理 （一）青年期病人的心理特点 青年人往往否认自己得病；喜欢刨根问底；情绪强烈而不稳定，容易从一个极端走向另一个极端。 二、青年病人的心理护理 （二）青年期病人的心理护理 1、调动他们的积极性，及时给予恰当的鼓励，对病人的恢复健康起良好作用。 2、要注意多给于心理支持，要多关怀、同情，循循善诱，耐心疏导。 三、中年期病人的心理护理 （一）中年期病人的心理特点 1．心理压力极大 2．患病对中年人是一种严重的打击 3．担心家庭经济生活，牵挂着老人的赡养和子女的教育 4．惦念着自身事业的进展和个人成就等  三、中年期病人的心理护理 （二）中年期病人的心理护理 首先要让他们正视疾病并认真对待,多通过交谈了解病人的担忧，及时提醒病人控制自己的情绪，培养勇敢、坚韧、乐观、开朗的性格，配合医护人员尽快康复。 四、老年期病人的心理护理 （一）老年期病人的心理特点 1．自尊心理 2．悲观心理 3．孤独心理 4．焦虑、恐惧心理 四、老年期病人的心理护理 （二）老年期病人的心理护理 １.要尊重老年病人 　２.要勤快、细心、耐心、周到、不怕麻烦。 　３.教会他们如何进行必要的心理调节。 　４.引导他们正视病情，帮助他们树立控制病情发展的信心。 第5节 不同病症病人的心理护理 一、急危重症病人的心理护理 （一）急危重症病人的心理特点 1．焦虑 2．恐惧 一、急危重症病人的心理护理 （