1.1从细胞到生物圈(第二课时).ppt

丰城中学 问题展示●二、生命系统的结构层次 思考与讨论1： 二、生命系统的结构层次 什么是系统？什么是生命系统？二者有何区别？ 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 生命系统是指能独立完成生命活动的系统 区别： 系统比较广泛，任何一个整体都可以称为一个系统 生命系统则相对范围较小，只有能独立完成生命活动的系统才称之为生命系统。 能独立完成生命活动的最微小的结构是什么？ 生命系统最微小（最基本）的层次是什么？ 思考与讨论2： 二、生命系统的结构层次 答：能独立完成生命活动的最微小的结构是细胞， 即生命系统最微小（最基本）的层次是细胞 二、生命系统的结构层次 蛋白质、核酸等物质及病毒属于生命系统吗？它们属于系统吗？ 思考与讨论3： 答：蛋白质、核酸等各种物质以及病毒不属于生命系统 但是均属于系统 因为蛋白质、核酸等物质不能直接完成生命活动而要与其它物质一起构成细胞才能完成生命活动；而病毒则要依赖活细胞才能完成生命活动，自身不能独立完成生命活动，故均不属于生命系统。 但是蛋白质、核酸等物质及病毒属于系统 二、生命系统的结构层次 蛋白质和核酸之外的一些分子和原子是一个系统吗？它们是不是生命系统？ 思考与讨论4： 答：各种分子和原子均属于系统，但不属于生命系统 （生物圈） 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生命系统有哪些层次呢？ 思考与讨论5： 从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能！ ●生命系统的不同层次 细胞 组织 器官 系统 个体 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 （单细胞生物由一个细胞构成生物体） 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 心肌组织 心脏 循环系统 龟 细胞 组织 器官 植物体 根、茎、叶、花、果实、种子是植物六大器官 植物个体结构层次 分生、保护、营养、输导组织 动物（人）的生命系统结构层次 组织 器官 系统 细胞 个体 上皮组织 结缔组织（血液、脂肪组织） 肌肉组织 神经组织 个体 （单细胞生物一个细胞即是个体层次） 同一区域的所有（全部）生物的所有个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 同一区域的同种生物的所有个体 整个地球 （只有一个，最大的结构层次） 例如：一只龟、一个人、一个草履虫 （所有生物+所有环境成分） 二、生命系统的结构层次 草履虫等单细胞生物构成的生命系统有哪些结构层次？答： 细胞（个体）—种群—群落—生态系统—生物圈 【无组织、器官、系统层次；细胞层次即是个体层次】 思考与讨论6： 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 衣藻属于____________层次 细胞或个体 二、生命系统的结构层次 思考与讨论7： 高等动物和高等植物构成的生命系统分别有哪些结构层次？ 高等动物： 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 高等植物： 细胞—组织—器官—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 【高等植物无系统层次】 1. 从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统 是（ ）? A. 细胞??? B. 种群 C. 生态系统??? D. 生物圈 2、下列选项中，属于基本的生命系统的是（ ） A．蛋白质分子 B．大肠杆菌 C．噬菌体 D．蛙 A 课堂练习 B 3．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一个胃 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有草鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）一只西瓜（15）呼吸系统 （16）肝脏 （17）一个池塘中所有的鲤鱼 A．细胞:______________； B．组织:______________； C．器官:______________； D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:_____________； G．群落:______________； H．生态系统:______________。 （1）（7） （5）（6） （2）（3）（4）（14）（16） （15） （7）（12） （8）（13） （17） （9） （10）（11） 课堂练习 辨析： 1、构成细胞的蛋白质、核酸等分子不属于任何系统 2、生物圈是地球上最基