离太阳最近的树-获奖课件.ppt

划出文中描写红柳的词句，反复朗读，思考讨论： 新课导入 研读基础 退 出 整体感知 研读赏析 延伸实践 教学流程 教材学情 内容教法 退 出 教学过程 新课教学 教学反思 作者：毕淑敏 教学设计及课件制作：解必华 李静 夏跃明； 简介 帮助 版权声明 图片、视频、音频(源于互联网)版权归原作者或原网站 一教材学情 二内容教法 三教学过程 四教学反思 教学设计 选课教材（高教出版社）：《语文》基础模块（上册） 教材章节：第二单元 授课内容：离太阳最近的树 教材学情 授课班级：护理专业各班 用心灵感悟自然 用行动保护环境 教材学情 内容教法 疏通字词 学懂修辞 体会语法 掌握写法 感知课文 提炼要点 研习词句 领悟情感 热爱自然 珍爱生命 保护环境 文明生态 知识目标 能力目标 情感目标 目 标 通过红柳寄寓思想内涵与语言特点 重点 教法学法 理解叙事与描写相融合寄寓的思想 难点 问题驱动 任务探究 小组协作 延伸实践 启发诱导 多媒体辅助 目标教法 教学过程 0 2 整体 感知 研读 基础 7 17 研读 赏析 35 45 延伸 实践 教学过程 新课导入 45’ 毕淑敏 离太阳最近的树：什么树？（见过没有？听说过没有？什么样子？有何特点？）喜欢它吗？（为什么？）哪里有？现在还能见到吗？ （为什么？） 新课导入 女，是国家一级作家、医师、北京作家协会副主席、 心理学博士。 17岁入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年后于28岁时转业退伍。39岁时于北京师范大学研究生院中文系硕士毕业。35岁时开始发表作品，37岁时加入中国作家协会；代表作品《红处方》。曾获庄重文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、陈伯吹儿童文学奖等文学奖项30余次。 毕淑敏 主要作品： 《昆仑殇》 、 《阿里》、《血玲珑》、 《走进心灵的世界》等小说、散文、随笔等近百部； 2008年出版《毕淑敏文集》十二卷。 研读基础 皱褶 寥寂 铁锨 镐头 逶迤 柴薪 沙砾 黏结 遒劲 訇然 尸骸 苍穹 栖息 镂空 药捻 眼睑 zhě xīn hái niǎn liáo xiān gǎo wēi yí lì nián qiú jìng hōng qī qióng lòu jiǎn 字词疏通 研读基础 齐声朗读课文 领悟文章主旨 1、描写了什么？ 2、记叙了什么？ 3、讴歌了什么？ 4、悲伤鞭挞了什么？ 整体感知 1、作者描写了什么？ 西藏阿里地区的一种坚忍不拔、防风固沙的树——红柳 2、作者记叙了什么？ 人们无情地砍伐、挖掘红柳 3、作者讴歌了什么？ 红柳适应恶劣的生存环境，坚忍不拔地生长，防风固沙的美好品质。 4、作者悲伤地鞭挞了什么？ 人们迫于眼前利益无情地砍伐、挖掘红柳，破坏高原生态环境的行为。 朗读课文 领悟文章主旨 整体感知 精细研读课文 圈画关键词句 1、描写红柳生存环境词句 2、描写红柳外部形态词句 3、描写红柳健壮根系词句 4、描写人们伐掘红柳词句 研读赏析 生存环境 赏析文章词句 描写红柳及生存环境词句 冰峰林立，雪原寂寥 荒漠的皱褶 世界第三极 酷寒·缺氧 研读赏析 赏析文章词句 描写红柳及生存环境词句 红柳外形 枝干叶花 枝干：铁一样锈红 花：谷穗样细密的花 叶：凤羽般纷披的碎叶 研读赏析 赏析文章词句 描写红柳及生存环境词句 红柳根系 发达强大 根有多广，沙山就有多大 如盘卷的金属，韧性 遒劲 如镂空恐龙骨架 研读赏析 1、红柳树美不美？有哪些外在和内在的美？ 分组探究 红柳树的美 笑对高原酷寒缺氧 顽强生存从容乐观 防风固沙默默奉献 铁一样锈 红的枝干 谷穗一样 细密的花 百年 才长 小小一蓬 凤羽般纷 披的碎叶 研读赏析 2、作者为何要写红柳树对着高原的酷寒和缺氧微笑？“微笑”一词用得好不好？为什么？ 分组探究 红柳树的“微笑” 从容不迫 怡然自得 顽强乐观 酷寒·缺氧 红 柳 拟 人 研读赏析 赏析文章词句 描写人们伐掘红柳词句 伐掘红柳 方法因果 后果：曾被固住的黄沙飘洒世界？ 工具：铁锨.镐头.斧头→炸药 原因：燃料缺乏 研读赏析 研读赏析 1、作者详写司务长和我算帐的过程有何用意？ 拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的。 分组探究 人们伐掘红柳 人类为自身利益，不计后果、肆意破坏薄弱的生态，还以为聪明有理—