培训考核命题开发技术标准.doc

培训考核命题开发技术标准（试行） 1 总则 本标准依据国家职业技能鉴定命题技术要求，结合我省经济发展、生产实际需求以及生产一线技术工人实际状况而制定。 本标准为培训考核命题的开发提供技术依据； 本标准规定了命题方法和要求； 本标准规定了命题格式要求； 2 术语定义 2.1 职业（工种） 指《国家职业技能鉴定大典》、《国家职业技能鉴定规范》《国家职业标准》所标注的名称。 2.3 级别 指国家职业资格证书制度所规定的职业资格级别。 具体分为国家职业资格一级（高级技师）；国家职业资格二级（技师）；国家职业资格三级（高级）；国家职业资格四级（中级）；分为国家职业资格五级（初级）； 2.4 题型 依据国家题库建设的基本原则必须满足统一题型、统一鉴定点、统一分数解释和分数合成、统一试题认知层次等要求设置了如下各类题型： 2.4.1 根据《国家职业技能鉴定命题技术规程》规定对于标准参照系考试的题型以客观题型为主即有选择题和判断题型。为具体体现考生的技术技能水平本标准另行增加客观题型有计算题型、简答题型、论述题型、绘图题型。 **题型代码** C 判断题 B 单项选择 A 填空题 E 简答题F 计算题 G 综合题 D 多项选择 H 名词解释 I 制图题 2.4.2 配比 标准参照系考试系统：百分制，选择题型80% ， 判断题型20%； 主客观混合型系统：百分制：选择题60% ， 判断题10%；计算题型15%；、简答题型15%；或百分制：选择题60% ， 判断题20%；简答题型20 %； 2.5 行为领域（考核领域） 行为领域（考核领域）是鉴定要素的一个部分。鉴定要素是指职业所要求考核的具体内容。鉴定要素具有层次性、结构性和分部性三方面特征。按照职业技能鉴定规范的划分鉴定要素分为“行为领域”（考核领域）、“鉴定范围”（一级测量模块）、“鉴定内容”（二级测量模块）、“鉴定点”（三级测量模块）四个层次。鉴定点从一个方面反映了整个鉴定目标的本质与特征，是职业技能的最小单位，又是可直接测量的。这样，整个鉴定点层次的要素集合既是总体目标的集中反映,又使职业技能鉴定可以通过不同侧面,逐点地测量和评价考生的职业技能的理论水平。 2.6 难易程度 难易程度是试题参数之一。难度级别由命题专家确定，它分为五级：1-易，2-较易，3-中等，4-较难，5-难。 2.7 鉴定点 考核要素最后一个测量模块（独立的，最小的，可测量的可操作的单元）。 例如：行为领域中的“基础知识”下面第一级测量模块既鉴定范围的“绘图知识”下面的“一次系统图的绘制”称为鉴定点。 2.8 鉴定范围 是试题的一级模块，是行为领域下面的层次，称为一极测量模块，又称为鉴定范围。 2.9 重要程度 是试题参数之一，表述的内容是试题的重要性，分为三等：很重要-X、重要-Y、次要-Z。 2.10 考核要素 考核要素一般指操作技能考核项目中的具体考核点。是末级测量模块重要的参数之一，它表述了考核的基本内容，分为基本要素和专业要素两部分。 2.11 配分标准 是末级测量模块重要的参数之一。它是评分的依据，它反映考核要素在技能性和职能性活动中不同重要程度的定量评价。以及对扣分标准的统一要求。 对扣分的量化必须是确定值，不得用２～５分等不定的量词表述。 2.12 分数 是试题试卷的定量评价指标。一般客观题每题0.5分或１.0分，主观题每题５分。 3. 命题 命题有经验方式和标准方式两种。我们采用的命题是建立在形式化、模块化、标准化技术基础之上的命题方式。具体的说：形式化－反映职业活动的基本要素；模块化－反映同一类或同一种职业活动的独立单元系统；标准化－反映职业活动基本要素的评分原则和方法的统一性。 3.1命题要素 3.1.1 内容专家 3.1.2 标准导向、生产经验总结、鉴定规范 3.1.3 工具使用和文字组织 3.1.4 执行技术规范 3.1.5 责任 3.2内容结构 3.3标准化模块的界定 3.4鉴定要素细目表 3.5设计题型 3.6考核项目的编制 3.7命题原则与方法 3.7.1 命题原则 统一题型； 统一鉴定的知识点和技能点 统一试卷难度 统一实际操作考试的各种变量的控制 统一分数解释和分数合成 统一试题的认知层次 统一试卷的能力结构 统一考试时间长度。 同时试卷应满足： 代表性； 实用性； 经济性； 可操作性。 E) 层次性 F）典型性 G）规范性 H）整体性 3.7.2 命题方法 命题方法分两大类：一是从国家题库中选取试题，二是依据生产实际自行编制试题。无论采用哪种方法都必须符合鉴定考的结构、细目表的要求。 3.7.2.1从国家题库选取的方法。依据各职业、工种岗位规范的理论知识和专业技能要求，选取合适的试题，保留题库中原题正文和答案，按命题要求补全其他要素。 3.7.2 .2