地震中的父与子》PPT课件.ppt

2、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词： 昔日—（ ） 依然—（ ） 颤抖—（ ） 悲痛—（ ） 反义词： 昔日—（ ） 绝望—（ ）漆黑—（ ） 猛然—（ ） 3、按要求写句子。 父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” （变成转述句） 往日 仍然 颤动 伤痛 今日 希望 明亮 缓慢 父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起！ 再见。 第二课时 学习目标 1、学习课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作等特点进行描写表达人物思想品质的方法。（重点） 2、找出文中的重点句子，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。 （难点） 课文主要讲了一件什么事？ 在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。 2、请同学们根据所看到的图片，想象一下地震后的景象是什么样的？ 房屋倒塌 道路断裂 断电、停水 随时可能产生爆炸 很多人员伤亡 不断的发生余震 一、请同学们认真阅读1-4自然段。 （1）第?段点出了地震发生的______ 、________损坏程度。 第4段的“他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。” 这句话中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父亲救儿子的_________________心情。 迫切（急切） 时间 地点 二、学习5-11自然段。 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 这一段作者用了__________的写作手法，突出了年轻父子的_________的信念和对儿子_______爱。 对比 坚定 深深 学习12-24自然段 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,是，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？” 1、想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？ 这样连用四个表示时间的词语，突出了挖的时间很长，挖的过程很艰难，写出了父亲为了救儿子克服了巨大的困难，更好的体现了父亲秋儿子坚定的信念和对儿子深深的爱。 例如： 1、父亲在救儿子的过程中，手中没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒， 2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类的东西，砸在的身上， 3、尖锐的玻璃可能会把手划破， 4、随时都可能发生余震，…… 2、“他满脸灰尘，双眼不满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹” 请同学们根据这些外貌描写，发挥自己的想象,父亲在救儿子的过程中遇到了哪些困难和伤害。 读课文第16自然段、23自然段， “ 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？ 是一位坚强、勇敢、无私无畏很有爱心的孩子。 2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？ “不论发生什么，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总会和他在一起的。 这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧地拥抱在一起。 从文中找出父亲了不起和儿子了不起的句子。 父亲了不起： 父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。 儿子了不起： 在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，并能告诉同学们，不要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。 教师点拨 1、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中一共出