大学生身心发展特点课件.pptVIP

第二讲：成长中的你 一、你的成长历程 二、你是如何被造就的 三、你的心理特点与心理矛盾分析 一、你的成长历程 “吾十五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ---《论语·为政》 理解发展 人一生的任何时期身心都在变化，既有增长，也有衰退。人的发展贯穿一生，既是数量的变化也是性质的变化；是多种过程和事件相互作用的结果，受许多因素的制约。其中包括与年龄有关的(如上学、结婚、退休)、与社会历史事件有关的(如战争、经济萧条)和与偶然事件有关的(如离婚、疾病)等因素。 发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程，并非仅仅意味着增长。记忆力从弱到强是发展，从年轻时的善记到老年时的健忘也是发展。 (一)你的生理发展 (二)你的心理发展 (一)你的生理发展 1、年龄阶段取向 （胎儿期） 婴儿期（1－3） 幼儿期（3－6、7） 童年期（ 6、7 －10、11） 青春期（ 10、11 －17、18） 青年期（ 18 －35） 中年期（35－60） 老年期（60－ ） 2、各阶段的生理发展特点 Ⅰ、胎儿期 影响因素 （1）母亲自身情况 年龄：最佳23、24－28、29 超龄：35唐氏综合症、难产、死胎 体重：标准超25％：高血压导致不堪重负，胎儿需提前取出 低于25％：营养不足，影响胎儿的智力和体格发育 身高：低于140cm，过小骨盆，影响胎儿发育。 孕史：4次以上：有危险，容易出现低能儿和死胎。 （2）营养 （3）情绪状态：身心障碍 （4）环境：饮食、药物、射线（胎教） Ⅱ、婴儿期（0－3第一加速期） （1）无条件反射 70多种 吸吮反射：3－4月 行走反射：6－10周 抓握反射：3－4月 （2）感觉能力 视觉：8英寸 表情丰富的脸，女人的脸 听觉：母亲 嗅觉：出生不到12小时就有嗅觉。 臭味：紧闭双眼 香味：愉快满足 Ⅲ幼儿期（3－6、7） 体格发育速度减慢。 大脑功能发育更为完善，智力发育增快，理解能力逐渐加强，求知欲强，好奇，好问，好模仿。 可做些细致的轻微劳动，也可学习简单文字、画图、唱歌。 Ⅳ童年期（ 6、7 －10、11） 体格发育突然增快，智力发育、求知欲更强，理解能力和学习能力大增。 生殖系统发育也加快，两性特征逐渐发育趋向成熟，有心理和精神行为方面的变化。 神经内分泌系统，对内脏器官的调节功能不稳定 Ⅴ、青春期（11、12－17、18） 第二加速期 生理特点： ①体态骤变，身高、体重、宽度迅速增长 ②机能增强，脑神经系统逐步完善，心血管功能稳定，肺功能增强； ③身体素质提高 ④性发育逐渐成熟，性器官迅速生长，功能逐渐完善。 Ⅵ、青年期（ 18 －35）职业与家庭关系的发展、认知能力处于高峰之后逐渐下降、成为职业人、为人父母。 Ⅶ、中年期（35－60）生理机能出现衰退、活力下降、认知技能复杂化、善于解决实际问题但学习能力下降、对自我进行重新评价 。 Ⅷ、老年期（60－ ）生理机能衰退、认知技能衰退、反应力减退、享受家庭生活、承担丧失亲人的痛苦、退休、重新适应生活。 (二)你的心理发展 (艾里克森心理发展八阶段论) Ⅰ获得信任 Ⅱ获得自主性 Ⅲ发展主动性 Ⅳ获得勤奋感 Ⅴ形成自我同一性 Ⅵ获得亲密感 Ⅶ获得繁殖感 Ⅷ获得完善感 Ⅰ、婴儿期（0～1岁半），发展的任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，儿童获得的积极成果是身体舒适和安全感。 Ⅱ、儿童早期（或称学步期，1岁半～3岁），发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑惑，体现着意志的实现，积极的成果是坚持的能力和自主的能力。 Ⅲ、学前期（或称游戏期，3-6岁），发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现，积极的成果是掌握新任务的主动性。 Ⅳ、学龄期（6～12岁），发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现，积极的成果是创造力发展和掌握技能。 Ⅴ、青春期（青年期）（12～18岁），发展任务是建立同一感，防止同一性混乱，体验着忠诚的实现，积极的成果是自我同感能力的发展。 Ⅵ、成年早期（18～25岁），发展任务是获