第20课《已亥杂诗》 课件.ppt

古代诗歌五首 已亥杂诗 七年级语文·下 新课标[人] 古诗导入 作者愤然辞官南归,后又北上迎接眷属,往返途中将见闻感受写成315首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。“己亥”指清道光19年(1839),鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五首。 关于作者 龚自珍(1792～1841)，字人，浙江仁和(今浙江杭州)人。清代思想家、文学家。代表作有《病梅馆记》《己亥杂诗》等。 关于作品 清宣宗道光十九年(1839)即己亥年，是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，朝廷分为主战与主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”，他辞官南归，后又北上迎取眷属，在往返途中创作了大型组诗《己亥杂诗》。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《己亥杂诗》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 整体感知 划分节奏。 己亥/杂诗　　 龚自珍 浩荡/离愁/白日/斜, 吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物, 化作/春泥/更/护花。 律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律三种。一般情况下，一首律诗共八句，每两句为一联，共四联，第一联(第1、2句)称“首联”(或起联)，第二联(第3、4句)称“颔联”，第三联(第5、6句)称“颈联”，第四联(第7、8句)称“尾联”(或结联)。律诗的容量比绝句增加了很多，所以可写更多的事或景，可抒发更多更细致的情感。 古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律比较自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体等。以五言古诗和七言古诗最为常见。 律诗和古体诗 赏析内容 重点字词释义 a.浩荡,广大无边。离,离开京城、朝廷。白日,太阳。 b.吟鞭,诗人的马鞭。吟,指吟诗。 c.落红:落花。 译文赏析 原文:浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 满怀离愁看着太阳西下，诗人的马鞭向东一指，前面便是海角天涯。 落花不是没有感情的东西，它化作春泥后滋养更多花儿。 译文： 品析名句 4.《己亥杂诗》以喻明志的诗句是哪一句？ 【答案】 “落红不是无情物，化作春泥更护花。” 品析名句 赏析《己亥杂诗》的后两句。 【答案】后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。 《己亥杂诗（其五）》 板书设计 比喻明志 己亥杂诗 叙事抒情：离开京城， 远离朝廷 虽然辞官， 但仍关心 国家的前 途命运 不甘沉沦 不畏挫折 落红——自己的 身世 花——朝廷（社 会、国家） ——愁绪万千