孟德尔的豌豆杂交实验课件人教版必修II.ppt

小游戏 请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧，大家互相观察，是否一样？ 小组模拟实验 材料：两枚硬币规则： 做法：两枚硬币同时向上扔二十次，落下后记录它们的随机结合结果。统计并计算各小组结果。 目的：理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系。 反面—d 正面—D * * * * 性状： 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。 3、父本和母本的遗传物质在子代细胞内相遇，保持独立，还是合二为一？ 1、遗传物质在细胞内是怎样存在？ 发现问题： 2、亲代的遗传物质是如何传递给子代的呢？ 19世纪迫切需要解决的遗传学问题 （1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）； 孟德尔（1822—1884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有: （2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！ 直到1900年， 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 陈雪芳 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 1.豌豆 { 自花传粉 闭花受粉 自然状态下， 永远是纯种 子房 柱头 花柱 雌蕊 花药 花丝 雄蕊 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析 ● 孟德尔的杂交试验-------人工异花传粉 高茎的花 矮茎的花 去雄 传粉 提供花粉——父本 接受花粉——母本 套袋 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 1.豌豆 { 自花传粉 闭花受粉 自然状态下， 永远是纯种 3.易于大量种植 2.具有易区分的性状而且能稳定遗传 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) 矮茎 高茎 P × (杂交) 高茎 F1 (亲本) (子一代) 正交 反交 一、孟德尔的一对相对性状的遗传实验 高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 显性性状 隐性性状 一对相对性状的遗传实验 787 277 3 ∶ 1 这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 性状分离 F2中高茎与矮茎豌豆的3：1是不是巧合呢？ 性状 F2的表现 显性 隐性 显性：隐性 种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96：1 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84：1 子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01：1 豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95：1 豆荚的颜色 绿色 428 黄色 152 2.82：1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14：1 种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15：1 孟德尔做的豌豆杂交实验结果 尝试解释3:1的性状分离？ 讨论1：用当时的主流观点能否解释？ “融合遗传”：由父本和母本提供的遗传物质在子代细胞中完全融合。使子代表现出介于双亲之间的性状。 “多重微粒”：每个细胞对应某一种性状存在无数完全相同的遗传物质，每一遗传物质的许多复制物可能同时传递给生殖细胞。最终子代性状由数量决定，而数量是随机的。 讨论2、如何解释3:1的性状分离？ 1、性状由遗传因子控制，遗传因子是独立的。控制显性性状的为显性因子（D），控制隐性性状的为隐性因子（d） 2、体细胞中应该有几个遗传因子？（2个） 3、生殖细胞中几个？（1个） 二、孟德尔对分离现象解释的主要内容（假说） 假说是否能成功解释原有的杂交实验呢？ 4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传因子 又恢复成对 P 高茎 × 矮茎 F1 高茎 F2 高茎 矮茎 787 277 3 ： 1 成功解释原有的实验，但假说是否一定是成立的呢？ 关 键 之 处 三、对分离现象解释的验证 实验材料的选择： 1.什么样的植株可以产生两种配子，且比例为1:1? 2.让F1高茎和谁杂交可以让子代性状和比 例反应出配子的比例？ （F1高茎（Dd）） （矮茎（dd）） 实验结果：高茎 30株，矮茎34株，比例接近1：1 测交的结果预测： 实验结论：假说是成立的。 运用假说进行演绎 Ｆ１能产生两种不同类型的配子（D和d）,比例为１：１。 让F1与隐性亲本杂交,来检测F1的基因型实验方法 孟德尔的分离