第4周幼儿园大班教案.doc

第四周教育计划 3月23日 周一 目标 环境材料 教育内容 效果分析 情绪积极的参加幼儿园的一日活动。 幼儿能随渴随喝，正确取放水碗。 1.了解受伤后简单的处理方法 2.知道平时需要注意的事项。 1.运用原有经验想象和理解诗歌内容，并愿意进行复述和表演； 2.在老师的引导下，能够将自己想象续编的内容用诗化和文学化的语言表达出来； 3.通过诗歌的形式进一步了解春天的季节特点。 能够快速的说出字词的反义词。 能够沿直线将筒滚到目的地。 快速闪躲，并且注意安全。 课件 1.选择在春天特征最为明显的时节开展此活动； 2.能够体现诗歌内容的课件。 字词 大筒、球、娃娃城 晨间活动:与个别幼儿谈话，交流周末愉快的事情，了解幼儿的需要，稳定幼儿情绪，检查幼儿穿衣是否合适。 生活活动：喝水指导幼儿随渴随喝，接水时有序 健康教育：受伤了怎么办？ 过程： 1、观察图片，了解小朋友受伤后应该怎样处理。 2、能在细致观察画面的基础上用完整的语言表述出来，了解一些生活常识，知道受伤后不害怕，不着急，及时处理。 3、观察第二张图片，知道生活中还有哪些安全注意的事项，并和大家一起分享。 4、把图片制作成安全册，回家讲给家里听。 室内活动：量词游戏 利用量词进行竞赛性游戏，丰富词汇 语言：春天说了些什么 活动过程 导入环节 引导幼儿观察园所的环境，并与幼儿讨论：春天来了，周围的环境发生了什么变化？鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。 欣赏诗歌 1.播放课件，朗诵诗歌，并提问：诗歌里谁听到了春天说的话？听到春天说的话后发生了什么事情？你猜猜诗歌的名字叫什么？ 2.再次欣赏诗歌，并引导幼儿一起来朗诵和表演诗歌。 创编诗歌 1.在幼儿熟悉诗歌内容后，请幼儿把自己对春天的观察和感受进行充分想象，并努力运用诗化和文学化的语言表达出来：你觉得还有谁会听到春天说的话？听到春天的话他会有什么变化？ 2.教师引导和帮助幼儿整理大家改编的诗歌，使其成为一首新的《春天说了些什么》。 背景资料：春天说了些什么 春天对小草说了什么？ 小草那么听话 ------都绿了。 春天对花儿说了什么？ 花儿那么听话 ------都开了。 春天对小燕子说了什么？ 小燕子那么听话 ------都回来了。 春天对世界说了什么？ 世界那么听话 ------都苏醒了。 呵，是不是 春天的手里 有一把五彩的琴， 轻轻地一拨呀， 世界就能听懂它的声音 室内活动：反义词：教师带领幼儿通过一问一答的方式，说说反义词。 户外活动： 集中：1、好玩的大筒：引导幼儿一物多玩。 2、滚地雷：提醒幼儿注意闪躲，并及时将球推出去。 分散：大型器械 教育计划 3月24日 周二 目标 环境材料 教育内容 效果分析 养成关爱动植物的习惯和爱心。 能饭菜搭配吃，饭菜一起吃完 能准确迅速的说出量词，并能在生活中正确运用。 1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。 2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。 学会关注身边发生的事情。 能够在一定高度的物体上平稳的走路。 练习投掷的准确性，与小伙伴合作的能力。知道机敏的躲闪。 课件，日常生活中，对这类知识的积累，并以游戏的形式进行,再初步感知后再由幼儿操作 图书若干本。 幼儿搜集的新闻 小桥 沙包 晨间活动：指导幼儿关注种植角，及时进行记录和浇水。 生活活动：进餐 指导幼儿独立进餐，能用筷子一口饭、一口菜搭配吃，并一起吃完 语言活动：《量词歌》 活动重点：能够准确、迅速的说出量词。 活动过程： 1、引导幼儿观察你画页的每幅小图，并说一说涂上有什么，教师鼓励和阴道幼儿恰当、准确地使用量词。 2、引导和支持幼儿说明制作“量词书”。在制作中，对于有困难的幼儿教师要提供帮助，如了解幼儿是不是将背景相同的颜色粘贴。制作完成后课引导幼儿边翻边说：“一把尺、两条鱼。。。。。。”，鼓励每位幼儿准确、迅速第说出量词。 3、利用“量词书”玩翻量词的游戏，巩固幼儿量词的使用。教师可首先鼓励幼儿想一想有哪些玩法？在引导幼儿试一试能否把同一量词的画页翻到一竖（横）行上？如一把尺、一把椅子、一把剪刀、一把手枪等，提示幼儿按照要求进行活动。 科学活动:书中的数字 活动重点：知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。 活动过程： 1、在图书中寻找数字朋友。 幼儿自由阅读图书，寻找图书中的数字。说说自己找到的数字。 2、讨论：这些数字的作用 提问：你在哪里找到数字的？这些数字有什么用？ 3、欣赏录象，了解条形码的作用。 提问：你看见了什么？条形码在书的什么地方