第4课时 化学肥料.ppt

【问 题 导 学】 学习目标 1.知道化肥的分类，并能正确判断； 2.了解氮肥、磷肥和钾肥的作用； 3.知道铵盐的化学性质，掌握NH4+的 检验方法； 4.了解几种氮肥的检验方法。 一 、 化学肥料的种类、作用 【自主先学】阅读自学P.57内容，整理归纳以下知识点，同位交流。 1.化肥指_________________________ 化学肥料分为_____、______、______、 ________. 2.下列化肥分别属于哪类肥料： 碳酸氢铵、硫酸钾、磷酸钙、硫酸铵 硝酸钾、尿素、磷酸二氢铵、硝酸铵 通过化学加工生产的肥料 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥（含两种或两种以上主要营养元素） 氮肥 钾肥 磷肥 氮肥 复合肥 氮肥 复合肥 氮肥 【交流讨论】化学肥料与农家肥的优缺点？ 【归纳提升】1.化肥种类 化学肥料 氮肥 （NH4）2SO4、NH4NO3 NH4Cl、NH4HCO3 属于铵盐 CO（NH2）2 ----------属于有机物 NH3·H2O ---------属于碱 磷肥：磷矿粉、过磷酸钙、重过磷酸钙 钾肥：K2SO4、KCl、K2CO3 复合肥：KNO3、NH4H2PO4、KH2PO4 微量元素肥料 【学以致用】 1.下列肥料不属于复合肥料的是（ ） A.硝酸钾 B.磷酸氢二铵 C.碳酸钾 D.磷酸二氢钾 2.某农技站货架上待售的化肥有KNO3、 CO（NH2）2、NH4NO3，其中缺少的肥料品种是（ ） A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥 C B 种 类 主 要 作 用 氮 肥 使植物枝繁叶茂，果实硕大。植物缺少氮元素，生成发育会会迟缓或停滞，光合作用减慢等。 磷 肥 磷不仅能促使植物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，还能促使作物提早成熟、穗粒增多、籽粒饱满。 钾 肥 钾肥能促进植物生长健壮，增强抗病虫害和抗倒伏能力。若缺少钾元素，常表现为茎秆软弱、容易倒伏、叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 复合肥 复合肥能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效充分高。 2.化肥作用 化肥的种类及作用可简记为： 氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎，复合肥多元肥效。 化肥——— 不合理 使用 污染空气（有NH3等不良气体排放） 污染水体（使水体含N、P增多， 富营养化） 破坏土壤（使土壤酸化板结） 二、铵态氮肥（NH4+）的检验方法 刺激性 蓝 【合作助学】 [实验] 教材58页活动与探究“铵态氮肥的检验方法”。 现象：铵态氮肥与碱性物质混合时发生反应，产生_____气味的气体，且能使湿润的红色石蕊试纸变____ （NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3 ↑+2H2O （NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3 ↑+2H2O △ △ [明确] 铵态氮肥的检验方法：加NaOH溶液或与熟石灰一起研磨，有使湿润的红色石蕊试纸变____的气体生成。 蓝 碱 [注意] 铵态氮肥不宜与____性物质混合施用，如：施用铵态氮肥时要避免与草木灰、熟石灰等碱性物质混用，以免肥效降低、污染空气。 【交流讨论】铵态氮肥的保存方法和施 肥时的注意事项？ 化肥区别：“一看二闻三溶四反应” 1.写出氯化铵、硝酸铵分别与氢氧化钠 加热反应的化学方程式 2.铵根离子的检验方法： 【拓展导学】 NH4Cl+NaOH==NaCl+NH3 ↑+H2O NH4NO3+NaOH==NaNO3+NH3 ↑+H2O 鉴别方法 现 象 取样，加入碱后加热，闻气味 用湿润的红色石蕊试纸检验 放出有刺激性气味的气体 石蕊试纸变蓝 △ △ 3.常见几种氮肥的鉴别方法 ___________________________ ︱ ↓ ↓ 与碱混合加热或加熟石灰研磨 尿素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 —————————————— ∣加Ba（NO3）2溶液 ↓ ↓ 硫酸铵 氯化铵、硝酸铵 有白色沉淀 产生刺激性气味 ∣加AgNO3溶液 _________________ ↓ ↓ 氯化铵 硝酸铵 有白色沉淀 无沉淀 氮肥 无沉淀 无刺激性气味 3.合理施用化肥，有利于农作物的生长 和减少环境污染。下列有关化肥的说法 正确的是（ ） A.只有大量施用化肥才能够获得增产 B.氯化铵与熟石灰混合施用，既施了氮 肥又改良了酸性土壤 C.硝酸钾属于盐，是复合肥 D.所有化肥都能全部溶于水 【学以致用】 C [应用示例] 例1 在植物生长过