学年高中地理第一章人口的变化第三节人口的合理容量课件.ppt

第三节　人口的合理容量 一 二 一、地球最多能养活多少人 1.环境承载力 (1)概念:环境能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标:人口数量是衡量环境承载力的重要指标。 思考讨论　制约环境人口容量的因素与环境人口容量是什么关系?? 提示:资源越丰富、科技发展水平越高,消费水平越低的地区,环境人口容量越大。 (2)估计:存在乐观者、悲观者、介于乐观者和悲观者之间三种观点。 一 二 一 二 一 二 思考讨论　结合我国国情,要谋求我国人口合理容量,可采取哪些措施?? 提示:①控制人口数量,提高人口素质;②发展科技,提高资源利用率;③加强对外开放,利用境外资源;④保护环境,保护资源,节约利用。 探究一 探究二 探究一环境人口容量的影响因素? 问题导引 清朝以前,中国人口一直保持在1亿之内,一般在7 000万以下,经过康熙、雍正、乾隆三朝,人口猛增到3亿,出现了清朝时期的人口高峰,成为当时世界人口第一大国。 开发边陲,推广种植高产作物番薯、玉米,中国人多食粮食少食肉的生活习惯等,都有助于极大限度地养活人口。 结合材料探究:(1)乾隆年间的中国能否养活今天的13亿多人口?为什么? (2)中国人若是有少食粮食多食肉的消费习惯,则乾隆年间的3亿人口数将会怎样变化? 提示:(1)不能。资源种类和数量少(粮食产量低),科技水平低,对资源的开发利用不够,对外开放程度低,国外资源流入少等。 (2)人口数量减少。 探究一 探究二 名师精讲 1.影响环境人口容量的因素 影响环境人口容量的因素主要有资源、科技发展水平、人口的生活和文化消费水平、地区的对外开放程度等。 (1)各因素与环境人口容量的关系。 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 典例剖析 【例题1】 根据美国人口普查局的研究,2051年美国的人口将达到4亿。很多人关注的不是美国人口数量增长,而是美国人口增长对环境的影响。英国《独立报》指出:对支撑地球生命的自然体系来说,美国人口的快速增长显然不是什么好事。下图为美国人口数量及部分消费品总量占世界比重图。读图,完成下列各题。 探究一 探究二 (1)美国人口的增长除自然增长外,还与　　　　　　　　　　　　有关,这种方式的人口增长,主要原因是　?　。? (2)环境人口容量主要受资源、科技、　　　　　　　　　　　　　和　　　　　等因素影响。美国资源丰富,国土辽阔,但媒体称“对支撑地球生命的自然体系来说,美国人口的快速增长显然不是什么好事”,试运用环境人口容量的相关理论进行阐释。? 探究一 探究二 ? 解析:美国是典型的移民国家,外来人口较多。由图示知,美国人均资源消耗量远高于全球平均水平,给环境带来较大的压力。人口的生活和文化消费水平越高,环境人口容量越小。 答案:(1)国际人口迁移(或机械增长)　美国经济发达,生产力水平高,吸引了大量移民迁入 (2)地区的对外开放程度　人口的文化和生活消费水平　环境人口容量是一个国家或地区最多能容纳的人口数量;美国人均资源消耗量远高于全球平均水平,这种高消费的生活方式,随着人口的增长会给环境带来巨大的压力,也将使其环境人口容量减小。 探究二环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的区分? 问题导引 ? ? 木桶容纳水量的多少取决于短的桶板,这就是“木桶效应”。按世界人均占有淡水量计算,中国能养活3.2亿人;按世界人均耕地计算,中国能养活2.6亿人;按世界人均占有林地计算,中国能养活1.7亿人。有专家认为,我国环境人口容量应在16亿左右,这并不是人口合理容量,我国的人口合理容量应在8亿~9亿。 结合材料探究:环境人口容量和人口合理容量强调点有何不同?二者的大小关系如何? 探究一 探究二 探究一 探究二 提示:环境人口容量强调的是一个地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口),即地球最多能养活多少人;而人口合理容量强调在保证合理健康的生活水平条件下和能促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口),即地球上适合养活多少人。一般环境人口容量大于人口合理容量。 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 (1)我国环境人口容量的数据是(　　) A.① B.② C.③ D.④ (2)表中三个最适宜人口数值的差异,说明(　　) A.人口合理容量只受人口消费水平影响 B.人口合理容量只受资源因素影响 C.人口合理容量与人口消费水平呈负相关 D.人口合理容量与人口消费水平无关 探究一 探究二 解析:第(1)题,环境人口容量是一个地区能够持续供养的最大人口数量,结合表中数据可知为①。第(2)题,从表中数据可知,消费水平越高,人口合理容量(最适宜的人口数量)越低,这说明人口合理容量与人口消费水平呈负相关。 答案:(1)A　(2)C 1 2 3 4 5 6 1.关于环境承载