第一单元 分不开的你.doc

小学艺术年级册教案第一单元 分不开的你、我、他单元概述：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时进行集体主义教育，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。通过介绍自己，在歌曲的伴奏下完成简单的歌唱任务。 课题一 你 我 他 教学目标： 1．有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。 2．初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。 3．学会演唱歌曲《高高兴兴跳起来》。 教学活动建议： 1．请你认识我。在有趣的节奏游戏中学生彼此了解后，我设计了一个音乐游戏《小小鸡》，让学生在第一次接触艺术课就有欢笑，在游戏中逐渐能默契地配合。歌曲《你、我、他》在前面学习的基础上进行，使学生认识到人与人之间的密切关系，有了初步的朋友观念。 2．高高兴兴跳起来。歌曲《高高兴兴跳起来》旋律活泼，短小，与蹦跳游戏密切配合。 3．找呀找，找朋友。有了“你、我、他”，有了“高高兴兴跳起来”这节课来找朋友，先做游戏，再回忆与朋友在一起时的美好时光。 课时安排：2课时 第一课时 《请你认识我》 教学内容： 1．新同学互相介绍，彼此逐渐熟悉。2．学习歌曲《你、我、他》。 教学目标： 1．在有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。 2．初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。 教具准备：多媒体、歌曲《你、我、他》、响板、 教学过程：组织教学，做好课前准备。 新授： 一、演一演。 1．学生听音乐《你、我、他》，在动听乐曲的伴奏下，进教室。 2．学生随音乐做动作。 二、说一说。 1．教师说：教师组织学生坐好后，手拿响板，打节奏介绍自己： 同学们好，大家好，我是你们的新老师，我姓，初次见面请关照。 我爱唱，我爱跳，艺术课程我来教。艺术课，真有趣，音乐、美术在一起， 有舞蹈，有戏剧，唱歌、跳舞、做游戏，你也来，我也来，做个小小艺术家。 2．学生说：刚才老师做了自我介绍，可同学们我还不认识呀，你们也像老师这样来个自我介绍好吗？学生的介绍不要复杂，简单的一、两句话即可。 （1）请一名学生做自我介绍。如果学生的节奏好，介绍清楚、简单，教师应该及时表扬和鼓励，如果学生的介绍没有节奏性或者太复杂，教师适当指导。 X X X X | X 0 | X X X X | X 0 || 我 叫 李 晓 东， 小 名 叫 东 东。 X X | X X X | X X X X | X — || 李 洁 是 我 名， 谢 谢 记 住 我。 （2）同学之间互相介绍。打乱座次与顺序，学生自由介绍。 （3）说一说你是怎样介绍自己的。请学生说一说刚才是怎样介绍自己的。对有创造性的介绍教师及时表扬和鼓励。 （可以送给学生一个最甜的微笑、一段动听的乐曲或者一首歌。） 三、做游戏。“我们大家都互相认识了，那么从今天开始我们就是好朋友了。下面让我们一起合作一个小游戏好吗？游戏的名字是《小鸡小鸡》。”“小鸡怎样叫？”“小鸡怎样走？”“请你根据老师歌词的演唱，来表演一只小鸡好吗？” 1．教师弹奏钢琴、演唱，学生填词演唱、表演。 2/4 1 3 1 3 | X X X | 3 5 3 5 | X X X | …… 小 鸡 小 鸡 叽 叽 叽， 到 处 走 走 叽 叽 叽 ?? 2．变化游戏。教师随着学生的熟悉，歌词也随着发生变化，“两只小鸡”“三只小鸡”??训练学生的反应能力，在游戏中尝试合作的乐趣。 3．总结：你们玩地高兴吗？你是怎样很快地找到朋友的？如果只有一个人的努力行吗？在我们的每个同学的心中，除了有“我自己”，还应该有“你”和“他”，我们大家在一起才是一个完整的集体，才有快乐，有欢喜。 四、唱一唱。复习巩固音乐课学习的歌曲《你、我、他》 1．师生共同有感情地朗读歌词。教师注意用较慢的速度朗读儿歌，要让学生听清楚，使之感受你、我、他的关系。 2．演唱，采用听唱法 3．你能跟着歌曲的旋律演唱并表演吗？和你小组的同学一起拍着手演唱这首歌曲（三人一组） 可以自己拍，也可以创编动作对拍或者互拍。 五、教学延伸：把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听好吗？回家给爸爸、妈妈介绍你的老师和同学 板书设计：请你认识我 课题二 《找呀找，找朋友》 教学目标： 1．在游戏中，增进彼此的了解，认识朋友的可贵。 2．培养团结友爱的思想感情。 教具准备：电脑、歌曲《找朋友》、 课型：综合课 教学过程：新授： 一、做游戏。 1．唱一唱。教师拍着手演唱歌曲《找朋友》找朋友 2/4 5 6 5 3 3 | 2 1 5 | 一 二 三 四 五 六 七， 5 6 5 3 3 | 3 1 2 3 5 | 我 的 朋 友 在 哪 里， 5 1 3 | 5 6 3