学年度第二学期高二政治同步课件创新是民族进步的灵魂 .ppt

中国动画片曾有过辉煌的历史, 上世纪60年代的《大闹天宫》以及70年代末的《哪吒闹海 》等, 均在世界上占有一席之地。 但是进入80年代以来, 日本漫画迅速崛起, 现在打开中国的电视机, 动画片时段几乎全是日本和美国动画片的天下, 国产动画片仅占动画片播出总量的15%. 创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素, 日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强, 要么及其夸张, 充满喜剧效果, 要么稀奇古怪, 充满神秘色彩。 中国动画并非技不如人, 关键是缺少创意想象和个性。以上材料对你有什么启发？ 文化创新推动文化发展。 2、创新推动了人类文化的发展 3、创新的意识 (1)创新推动社会生产力的发展（经济角度） (2)创新推动生产关系和社会制度的变革 （政治角度 ） (3)创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度） 创新是民族进步的灵魂 ①创新推动了人类思维方式的变革 ②创新推动了人类文化的发展 ①创新更新了生产工具 ②创新更新了生产技术 ③创新提高了劳动者的素质 ①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 ②理论创新推动制度、创新、文化等各方面创新 灵魂、不竭动力、源泉 关于“创新”认识上的几个误区 第一、认为“创新”就是否定一切。 理解：是一种辩证的否定。 第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。 理解：创新的结果必然是新事物的产生，但并不是所有的新事物都是人们创新的结果；新出现的事物并不都是新事物。 第三、只要创新就能推动事物向前发展。 理解：要推动事物的发展必须创新，但创新仅仅是事物发展的一个主观条件。 唯物论： 物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。 “创新”的哲学依据？ 辩证法： ①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。 认识论： 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 讨论： 从哲学角度分析如何实现创新？ ①要一切从实际出发，实事求是，解放思想，与时俱进； ②要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来； ③要承认是世界是由普遍联系构成的一个有机整体，如实地把世界看做是不断运动、变化、发展的； ④要具体问题具体分析； ⑤要全面地把握辩证的否定观，坚持革命精神和批判思维。 唯物辩证法 基本观点： 根本要求： 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 根本观点： 总特征 (实质和核心) ——创新 第三单元：唯物辩证法 综合探究：坚持唯物辩证法、反对形而上学 1、 唯物辩证法 （1）根本观点 （2）具体内容： ①联系 ②发展 ③量变与质变 ④内因与外因 2、 形而上学的观点 （1）根本观点 （2）具体内容： ①孤立 ②静止 ③片面 ④忽视内因 3、根本分歧 （1）是否承认矛盾 （2）矛盾分析法 （3）具体问题具体分析 唯物辩证法 形而上学 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 承认矛盾，事物内部矛盾是事物发展的源泉 否认矛盾，事物变化原因是外部力量推动 4、总的方法论要求 5.在下列各项中选出属于形而上学的观点： A 只见树木，不见森林 B 滴水石穿 C 物极必反 D 刻舟求剑 E 断章取义 F 墨守成规 G 失败乃成功之母 H 统筹兼顾 I 士别三日，当刮目相看 J 头痛医头，脚痛医脚 答案： ＡＤＥＦＪ 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 山东梁山第一中学 毕彦东 第三单元 思想方法与创新意识 第十课 创新意识与社会进步 总结2015年工作时提出： 创新驱动发展战略持续推进，互联网与各行业加速融合，新兴产业快速增长。大众创业、万众创新蓬勃发展，全年新登记注册企业增长21.6%，平均每天新增1.2万户。新动能对稳就业、促升级发挥了突出作用，正在推动经济社会发生深刻变革。 2016年3月5日《政府工作报告》关于创新的内容： 自从嫦娥三号稳稳落月之后，中国探月三期嫦娥五号计划2017年前后实施的“奔月—落月—采样—返回地球”就愈加引人关注。 2016年