第一单元走进美术世界.doc

课题 什么是美术？ 1 教 学 目 标 知识与技能：初步认知美术的概念，能感受身边存在的各种与美术有关的事物 和艺术作品，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受。? 过程与方法：在欣赏中通过讨论、比较等方式，表达对作品的理解与感受。 情感价值态度：在概念的指导下理解作品，逐步发展自己的审美感知能力、形象思维能力。 重点 初步认知美术的概念，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受? 。 难点 让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。 导学过程 修正 激 趣 导 入 播放视频与美术作品图片：1、中外美术馆、博物馆中的大型美术展览视频频段与美术作品图片2、与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺术等。导入要点：美术是什么？艺术家创作的美术作品，生活中的美术种类美术在哪里？公共空间中的美术作品，与社会生活密切相关的各种美术样式。 美术就在我们身边。美术是人类文化的重要组成部分。具有一定的美术知识、能力是一个人基本素质和文化修养的体现。 愤 悱 点 拨 1、美术的定义：美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家运用一定的工具和材料，通过不同的手法进行造型设计与表现，创造出具有美感的平面或立体形象的艺术。 2、艺术创作美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、想象和综合提炼的结果，是体现作品功能和接示作品主题的主要手段。古今中外的艺术家，以丰富的想象力和高 超的技法创造出无数精美的作品，传达思想与文化，反映时代与生活，展示精神境界与审美理想，为人们提供了美的享受。 讨 论 交 流 1、以课文中的作品为例，组织思考与讨论：原始人为什么将动物描绘在山洞里?他们表现的动物为什么画的那么准确和自信？新石器时期半坡遗址中的功能是什么？其装饰图案不是描绘现实物象，有什么意义吗？卢舍那大佛是凿刻在山体上的吗？这座神像给你什么感受？西方风景画与中国山水画表现的都是自然风貌，但作品给人感受却不同，他们在表现形式与绘画手法上各体现出怎样的特征？ 你能说出商品为什么要包装吗？你和家人、朋友选择商品时会受到包装的影响吗？ 与其他体育场比较，鸟巢设计上的独特性何在？你还能说出更多的美术作品或样式吗？ 2、以课文为基础，引导学生根据自己的知识和经验理解或表述相关问题。 欣 赏 评 述 展示相关的美术作品图片? 1、鼓励学生选择并认真阅读自己喜欢的美术作品，引导学生从美术定义的角度去观察、分析，即从造型、工具材料、表现手法的角度去体验与理解作品，复习概念知识。 2、引导学生从艺术家创作的角度观察、分析和理解。 3、紧扣本科知识主题，请学生对喜欢的某件作品进行描述，尝试使用专业术语去评述，与同学分享自己的感受。 巩 固 提 升 1、生活中你接触到的事物哪些与美术有关？你认为美术是什么？? 2、举个例子，说说某件美术作品对你的感情世界产生了怎样的触动。? 达 标 反 馈 1、鼓励学生主动参与讨论，表达自己的见解，教师给予鼓励。? 2、将学生对同一作品的不同思路或思路片段连接与整合，帮助学生建构美术作品表述的框架。 3、鼓励学生在讨论和评述过程中运用美术术语。? 拓 展 小 结 播放展示更多美术作品： 1、本课学习什么是美术的主题，涉及到造型艺术、工具材料、表现手法、艺术家创作及其美术作品的功能等美术基础知识。 ?2、鼓励学生课余时间关注周围环境和生活细节，留心我们身边的美术作品与美术现象，并随时与同学交流自己的看法。 板 书 设 计 反 思 重 建 课题 “美术家族”成员多 课型 欣赏评述 签字 案序 2 教 学 目 标 知识与技能：初步认知美术的概念，能感受身边存在的各种与美术有关的事物 和艺术作品，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受。? 过程与方法：在欣赏中通过讨论、比较等方式，表达对作品的理解与感受。 情感价值态度：在概念的指导下理解作品，逐步发展自己的审美感知能力、形象思维能力。 重点 初步认知美术的概念，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受? 。 难点 让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。 导学过程 修正 激 趣 导 入 播放视频与美术作品图片：1、中外美术馆、博物馆中的大型美术展览视频频段与美术作品图片2、与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺术等。导入要点：美术是什么？艺术家创作的美术作品，生活中的美术种类美术在哪里？公共空间中的美术作品，与社会生活密切相关的各种美术样式。 美术就在我们身边。美术是人类文化的重要组成部分。具有一定的美术知识、能力是一个人基本素质和文化修养的体现。 愤 悱 点 拨 1、美术的定义：美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家运用一定的工具和材料，通过不同的手法进行造型设