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第一课时 分析高考把握好冲刺复习 高考卷近四年的命题特点: 每年必考的考点是： 必修一；组成细胞的分子、细胞的物质输入和输出、细胞代谢、细胞的生命历程。 必修二：基因的本质、基因的表达、伴性遗传、遗传的基本规律。 必修三：动物生命活动的调节、免疫、种群和群落。梳理出生命的物质基础和基本单位，生物体的功能、遗传和进化，生命与环境以及选修内容5个方面，并逐步细化。 .“拼盘式”，突出学科内综合。 3.倡导探究性学习，注重与生活联系，创新情景立意，凸显能力考查。 　　引导考生在现实生活的背景中学习生物学知识，倡导在解决实际问题的过程中深入理解生物学概念，并能运用生物学的原理和方法解决自然界和社会生活中相关问题，理解国家有关政策的理论依据。例如捕杀野生动物的相关法律。 4. 与2012年前相比，2013、2014、2015年增加了1—3道选择题以加大对必修二模块（遗传与进化）的考察力度；并且六年来对遗传基本规律的考查，试题难度和区分度都是整个卷面最大的（难度系数接近5.0 ），而2009年后新课标生物试卷的难度系数维持在0.6-0.66之间。所以，重点中学和高三重点考生备考复习的重难点应该放在必修二模块（遗传的细胞学基础和遗传的基本定律）上。此外， 生物膜系统和各种细胞器的功能、细胞代谢、稳态与调节以及生态学内容仍是高考每年考查的重点知识点。 5. 知识+能力”， 基础+灵活。难度有明显下降，题目灵活性加强，增加选做题，更加突出对生物学素养和能力的考查，区分度加大；试题总分增加，题量增多。能力——落实素质教育综合分析2009— 2015年的新课标高考生物学试题可以看出： 对必修与选修、主干与非主干以及重、难点知识的考查既全面，又强调双基（基础生物知识、生物技术）、突出对重点知识和思维能力的考查。 6.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。实验探究、创新与应用结合，更加注重对考生思维品质和科学素养（科学探究能力、科学研究方法能力——落实素质教育综合分析）。 7.注意课本正文上的小字： 必修一44页细胞器分离方法差速离心法；将细胞膜破坏得匀浆放入离心管用高速离心机在不同转速下分离不同细胞器。2）必修一4页模型的形式有物理模型,概念模型，数学模型。DNA模型是物理模型。 2015年高考题：2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是 大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA 正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 【答案】C 【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端，是由DNA序列及其相关的蛋白质所组成的复合体，A错误。由“端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链”可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶；B错误。正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短；D错误。 二．最后一个多月的复习方法： 1.再读教材: 一：读目录法。就是翻开书的目录回忆课本内容的重要知识点。忘记的赶快看一下。 三：构建知识网络； 例如：蛋白质; 染色体成分，生物膜成分，载体，性状，基因 ，酶，激素，抗体等， 四，列表对比易混概念； 1.原生质体和原生质层，原生质 2.无丝分裂和二分裂 3.光能利用率和光合作用效率 4.半透膜和选择透过性膜 5.细胞液，细胞内液，细胞外液，内环境 6.囊胚，胚囊 7.载体，运载体 8.抗原，过敏原 9.中枢神经与神经中枢：中枢神经指脑和脊髓，是神经系统的中枢部分。神经中枢指功能相同的神经原汇集在一起。调节人体的某项活动。分布在脑和脊髓中。 10.原代培养。传代培养 11.类囊体和叶绿体内膜 12，易位与交叉互换 13.基因文库，基因库 14.染色体组，染色体组型 15.单倍体，一倍体 16，腐生，寄生 腐生包括霉菌，放线菌，细菌，酵母菌，少数高等植物。是分解者。寄生包括病毒，结核杆菌，蛔虫，菟丝子等。是消费者。 17.抗毒素，抗生素，凝集素。 18，雌激素，孕激素，促性腺激素 19.原核生物，原生生物。 四，多找顺口溜： 1.媳妇是侏儒，父子去放猪。 2.瘦狗催运面条。 3.甲携来一两本单色书。（苏缬色，欲赖帐，家留把柄亮一亮） 4.核内高膜线 5.一粒细线难找之（蓝色细线织毛衣） 6，对光记得要三转，一看二降三反向，粗细找像调细望 7.洋人探亲，丹留人盖美家 8.新铁臂阿童木，猛（佟铁鑫猛点头） 9.淋浴蛋黄得甲肝 缺P时叶子暗绿，缺氮时叶子发黄，缺