第一部分 第一单元 声现象.ppt

* 第一单元 声现象 第一部分 中考基础复习 1．探究并初步认识声音的产生和传播的条件． 2．认识乐音的特性． 3．认识现代技术中与声有关的应用． 4．认识控制和减少噪声的途径． 一、声音的产生和传播 振动 1．产生条件：声音是由物体的________产生的，一切发声 体都在振动． 介质 种类 温度 2．传播条件：声音的传播需要________，真空不能传声． 3．传播速度：跟介质的________和________有关． (1)声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系是： ____________________. v固v液v气 快 (2)温度越高，声音的传播速度越________． (3)15 ℃时，声音在空气中的速度为________m/s. 340 4．人类听到声音的过程：外界传来的声音引起________ 振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神 经把信号传给大脑，这样人就听到了声音． 鼓膜 二、声音的特性 高低 高 1．音调：指声音的________．音调与发声体振动的频率有 关，频率越高，音调越______． 超声波 次声波 人能听到声音的频率范围是 20～20 000 Hz，高于 20 000 Hz 的声音叫____________，低于 20 Hz 的声音叫____________． 2．响度：指声音的__________．响度与发声体的振幅有关， 振幅越大，响度越______． 大小(或强弱) 大 3．音色：指声音的__________．不同发声体的材料、结构 不同，发出的音色________． 特色 不同 三、噪声的危害和控制 1．噪声的两种定义： (1)从物理学角度看，噪声是发声体做________________发 出的声音． 无规则振动 (2)从环保角度看，凡是干扰人们的声音都属于噪声． 2．噪声的等级和危害：噪声的等级用________(符号 dB) 来划分，噪声污染轻则影响正常工作、生活，重则引发疾病甚 至死亡． 分贝 产生 传播 进入耳朵 3 ．控制噪声的途径：防止噪声__________ ；阻断噪声 ________；防止噪声________________． 四、声音的利用 1．声音可以传递________． 信息 (1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回 来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离． ①根据回声定位原理，科学家发明了________． 声呐 (2)“B 超”原理：利用超声波准确地获得人体内部疾病的 信息． (3)通过监测次声波，可以预报地震、海啸、台风等． 2．声音可以传递________．如：利用超声波清洗牙齿、清 洗钟表、除人体内结石等． 能量 考点1 声音的产生和传播 [例 1]关于声音，下列说法正确的是( ) C A．声音在气体中传播速度最快 B．声音能够在真空中传播 C．声音是由物体的振动产生的 D．发声体振动越快，音调越低 思路点拨：声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关 系为v固v液v气，A 错；声音不能在真空中传播，B 错；声音 由物体的振动产生，C 对；发声体振动越快，音调越高，D 错． 考点 2 乐音的特性 1．重点掌握：判别声音特性的依据． (1)分辨声音：音色． (2)声音的大小：响度，由发声时“用力的大小”决定． (3)声音的尖锐：音调，由频率决定． 2．判断音调高低的方法： (1)一般情况下，女性音调比男性的高，高音比低音音调高． (2)弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调． 弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低． (3)管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调．空气柱越 长，音调越低；空气柱越短，音调越高． [例 2](2012 年广东)在同一架钢琴上，弹奏 C 调“3(mi)”和 “1(dou)”这两个音，下列说法正确的是( ) B A．音色一定不同 C．响度一定不同 B．音调一定不同 D．音调、音色和响度都不同 思路点拨：同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同， 则响度也相同；弹不同的键，音调不同． 考点 3 控制噪声的途径 [例 3](2012 年天津)下列措施属于在传播过程中阻断噪声 的是( ) C A．摩托车安装消声器 B．纺织工人戴防噪声耳罩 C．城市道路旁安装隔声板 D．放鞭炮时捂耳朵 思路点拨：摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织 工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声． 考点 4 声的利用 [例 4](2012 年宁夏)声波既传递“信息”也传递“能量”． ) A 下列事例中