10中华文化的勃兴2.ppt

4、春秋战国之际的名医__ __发明___ _四诊法。 5、____时期，楚国的______是我国古代的伟大诗人，他创造出一种新的诗歌体裁，代表作《 》 6、战国时期盛行“________”，反映了我国古代音乐发展的较高水平，湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套 最为珍贵。 7、有关屈原的材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”1）? 选自《______》 2）? 该诗句反映出作者什么样的思想感情？ 第十课 中华文化的勃兴（二） 反 义 词 为什么会出现“百家争鸣” 1、你最喜欢的是哪家的学法？为什么？ 2、哪家的学法更适合当时社会的需要？ 3、如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级 升旗仪式结束后，长安街上到处是垃圾。 * * 1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“________”今天的汉字就是从______ 发展来的，我国有文字可考的历史，是从______朝开始的。 2、商周的青铜器上铸刻的文字叫“＿＿＿”，也称 ＿＿＿，比甲骨文规范，在西周晚期有人将文字统一成一种样式，这种字体称为“＿＿＿ ”商朝文字比较少，周朝青铜器上刻的文字比较多。在战国时期，人们已经开始用毛笔蘸墨，在＿＿＿或＿＿＿上书写，随着书写工具的改变，字体也发生了变化。 甲骨文 甲骨文 商朝 金文 钟鼎文 大篆 丝帛 竹简 钟鼓之乐 忧国忧民的爱国主义思想 编钟 屈原 望 闻 问 切 扁鹊 离骚 离骚 战国 3、历法产生于____朝，完善于____朝，______时期测出24节气，这是历法上的重大成就。 夏 商 战国 “从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” ——易中天 孟子 韩非子 墨子 庄子 老子 孔子 孙武 大思想家、大教育家孔子 思想家老子 百家争鸣 ２.为什么说孔子是大思想家？他的思想产生什么影响？ 大思想家、大教育家孔子 1.孔子是什么时期哪国人？ (1）孔子创立儒家学派，提出“仁”的学说 ３.为什么说孔子是大教育家？ （1）创办私学,广收门徒 （2）因材施教,善于启发学生思考 （3）教育学生谦虚好学 温故而知新 自学P53—P54，思考 （2）孔子学说成为我国封建社会的正统思想 春秋晚期 鲁国人 思想家老子 1、生活时期及国家： 2、创立学派： 3、著作： 4、思想主张： 春秋晚期、楚国 道家 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。善于从正反两方思考问题。 自学P54最后一段，思考 大 高 快乐 祸 小 矮 福 悲伤 孟子 墨子 庄子 韩非子 孙武 墨家 道家 法家 兵家 儒家 春秋战国时期处于奴隶社会向封建社 会的过度时期，社会急剧变化，许多问 题需要解决，因此各学派纷纷著书立说 发表意见. 自学P55-56课文，完成下列表格 学派 代表人 时期 著作 思想 墨家 儒家 道家 法家 兵家 墨子 战国 《墨子》 兼爱 非攻 孟子 战国 《孟子》 仁政、合理利用自然资源 庄子 战国 《庄子》 顺其自然 无为而治 韩非 战国 《韩非子》 主张…提倡…建立… 孙武 春秋 《孙子兵法》知彼知己者，百战不殆 百家争鸣 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孔子 春秋 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” 孟子 战国 反对一切战争，“仁政”；“民贵君 轻”；使自然资源能够持续利用 墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻” 道家 老子 春秋 事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治” 法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权 兵家 孙武 春秋 “知己知彼，百战不殆” 儒家 道家 法家 墨家 兵家 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 改革变法 “仁” “无为而治” “仁政” “兼爱非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法 “学而时习之” 让我们拥有“仁” 的美德， 抱一颗“兼爱”之心 ， 用发展“辩证” 的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” 树立“环保” 意识， 为“改革” 开放的中国努力学习吧！ 中华文化的勃兴 文字的演变 甲骨文 金文 大篆 天文历法 医学 文学 屈原 音乐 思想成就 孔子 老子 诸子百家 扁鹊 总结建构 1 记忆本课内容，重点是孔子的教育成就，诸子百家代表人物，思想。 预习下节课《秦王扫六合》，做完同步训练探究学习 了解秦始皇的故事