第二单元珍爱自我.ppt

* * 第二单元 珍爱自我 人最宝贵的是生命，生命对每个人只能有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-------为人类的解放而斗争。 《钢铁是怎样炼成的》 * * 第二单元 珍爱自我 看视频《留取光明在人间》 请记录下视频中触动你心灵的语言，这个故事给你什么样的启示？ 你认为是什么支持小振和的父母做出了捐献出生仅九天的儿子的眼角膜的决定？ 如果有机会通过献血等方式拯救他人的生命，你会怎么做？为什么？ * * 第二单元 珍爱自我 * * 第二单元 珍爱自我 1、把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。 2、把车门打开，让乘客安全地下了车。 3、将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。 他做完这三件事后，便安详的趴在方向盘上停止了呼吸。 * * 第二单元 珍爱自我 当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会做出贡献时，就能体会自己生命的价值。 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，让后人受益无穷，真爱他人的生命，延伸生命的价值。 服务社会，为他人奉献的精神，值得我们学习。 * * 第二单元 珍爱自我 家庭日 为使我们的生命更精彩，社会环境为我们创造了哪些便利条件或保障条件？各个部门是怎么做的？ 第二单元 珍爱自我 绘制我的生命线 * * 高兴程度 年龄 第二单元 珍爱自我 尊重生命的差异性，每一个都是不同的，没有一个人的一生是平庸的。 人的过去，会对今天和未来产生影响 事情本身的重要性远不及如何看待这件事的态度重要。 人需要有意识的梳理自己的人生，而不必等到老去。 * * 第二单元 珍爱自我 注意： 青春期的孩子会划清界线，一定要注意必威体育官网网址原则。如果他不愿意分享，可用XXX事来替代那件影响他一生的事件。 * * 第二单元 珍爱自我 “我不能”VS“我能” 请在学案上记录自己经历过的从“不能”到“能”的故事。 * * 第二单元 珍爱自我 * * 第二单元 珍爱自我 “我不能”先生的葬礼 请同学们在纸上以“我不能”开头，写下你认为自己想做但觉得自己做不到的事情。 安静肃立，参加“我不能”先生的葬礼。 请将这张写下“我不能……”的纸撕碎，扔到纸篓中。 * * 第二单元 珍爱自我 * * 同学们，今天我很荣幸邀请你们参加“我不能”先生的葬礼。 “我不能”先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处，深刻影响、改变着我们的生活。您的名字几乎每天都要出现在各个场合，学校、家庭和社会。可是您的存在对我们来说是非常不幸的。 第二单元 珍爱自我 * * 现在，我们把您安葬在这里，希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”还有“我立刻去做”能够继承您的事业。虽然他们不如您的名气大，但是他们会对我们每个人，甚至全世界产生更加积极的影响。 * * 第二单元 珍爱自我 * * 第二单元 珍爱自我 五彩缤纷的生命构成了我们赖以生存的自然界。生命是自然界不可缺少的一部分，有了它自然界才变得丰富，有了它地球上才处处生机盎然。 * * 第二单元 珍爱自我 人类生存三要素：空气、阳光和水。这三种基本要素无一可以通过人类科学合成，供给全人类的生存需求。 生物圈2号 生物圈2号（Biosphere 2）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。实验最终以失败告终。 * * 第二单元 珍爱自我 草原上的野兔 牧民们在一片封闭的草原上饲养野兔创收，但经过一段时间后发现野兔的产量不理想。通过调查发现，是因为草原上的狐狸和鹰大量捕食牧民们的野兔。于是牧民自发在草原上捕猎鹰和狐狸。结果…… 野兔的产量有所提高。不久后大量死亡，产量直线下跌。为什么？ * * 第二单元 珍爱自我 他们大量集中猎捕鹰和狐狸，破坏了草原上的生态平衡，生物链被破坏。导致野兔大量繁殖，但缺少天敌对种群数量的自然控制，导致草原生态系统的破坏，草量减少，降低了草原防风固沙和涵养水源的能力，使动物资源和生态资源遭到极大破坏。 * * 第二单元 珍爱自我 加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了必威体育精装版且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物的数量减少了90%。这说明了什么？ 每种生命都有其存在的意义和价值 生命是顽强的也是脆弱的 * * 17世纪末，在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨在向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观时提出：“天地间没有两个彼此完全相同的东西”。听者哗然，不少人摇头不信。于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子，想以此推翻这位哲学家的论断。结果，令他们大失所望，谁也