11月11日作文.ppt

这里有属于我的世界，让我思索与感悟。正因为诗的意义远远大于文学，它经过千古而不衰，因此每一首诗中都充满了智慧。“天空不留下鸟的痕迹，而我的心已经飞过”，这是我最喜欢的泰戈尔的诗句。短短的一行诗，却可能是作者多年经历与感情的沉淀。诗是作者精心酿制的美酒，有耐心的读者才能“守得云开见月明”，领略到诗的真谛。 “我在走，是风的旨意;我停下，因为风已息”，诗如风，拂面而来，清新淡雅。诗更如清泉，流过我心，看似无痕迹，却滋润着这一片柔软，洗涤着尘世的繁芜。 　　 这里有属于我的世界，给我以美的熏陶和智慧的启迪! 冰心曾经说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”人亦如此，只有付出，才会得到回报，才会享受到成功的快乐。 1、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。 －李白《三五七言》 2、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。 －席慕蓉《一棵开花的树》 看 ，是谁坐在菩提树下，细数着轮回了一季又一季的满帘落花。柔柔的呢喃，瑟瑟的叹息，潺潺的相思，妩媚了胭脂妖冶的芳华。 听，是谁在三千红尘中，轻轻弹奏一曲愁肠的弦音。又是谁，沉醉在烟雨红尘中，墨香袅袅的书写人间的风花雪月，一首唐诗，一阙宋词，一曲箫音，涟漪了前世今生的眷恋。 3、秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊。 4、因为爱着“不完美”，“完美”用美丽装扮着自己。 5、让生命如夏日花朵般美丽。 6、辱，莫大于不知耻。——王通 7、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 —— 方志敏 ? 辱，莫大于不知耻。 ? —— ? 王通 ? 8、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉 这里有属于我的世界 每个人都拥有属于自己的一片天地，都拥有自己的世界。在这个世界里，每个人都会有自己的生活感悟及悟出的人生哲理。（“拥有自己的一片天地”与“自己的世界”，“生活感悟”与“人生哲理”语义重复。） 又是一次弹古筝的时间（将“是”改为“到了”，去掉“一次”），真令人厌烦，但父母又强迫我（将“又强迫我”改为“的命令”），让我无可奈何。思想牵着沉重的身体来到（古筝教室）门前，望着屋内那一架架摆放整齐的古筝，我心情顿时陷入低谷。这次我提前来到这儿，（教室里）没有一个人陪伴我（去掉“陪伴我”），我又倍感寂寞（“又”多余）。 老师让我缠好指甲后，练习曲谱。我很不情愿，同时也有些不好意思——这么大教室，就我一个人弹，（此处应为句号）况且老师只针对我，教导我怎样把曲子弹得有蕴（韵）味（可改为“老师先给我讲解怎样才能把曲子弹得有韵味，然后让我 自己练习”），我有些不知所措。 我用最慢的速度来（慢慢地）缠（着）指甲，（发现）哪儿没有缠整齐，又重新缠。我正在大量地消耗（消磨着）时间，为的是让（等着）其他学员快点（的）到来，陪我一起，总比一个人好（可删去）。 老师接到了一个电话，也（删去）需要出去办点事，让我守着教室，（叮嘱我）别乱跑，（告诉我如果）有人找（加逗号）来（就）让别人（删去）先等待一会儿，我心情顿时霍（豁）然开朗（变得愉快）。心里想着：快走，快走，（最好就）别回来了！待老师走后，我兴奋地到（在）教室乱翻，看看（想找到）以后需弹的曲子，（改为句号，加“之后又”）打开挂在墙上的电视，看了一会儿（起了）电视剧，我忘了时间…… （没有一个人），不过（去掉）渐渐地，我觉得玩也成了无聊的事，便自觉（删去）坐在古筝前，弹起了曲子，（改为句号）（慢慢地，我的心平静下来，沉浸到曲子中。）独自享受这曲中作者的情感，体会他的生活经历。今天弹得的（删 去，加“曲子”）是《高山流水》，我想起了一对知己，钟子期与伯牙，（改为句号）弹着弹着，我便被这情感深厚的谱曲陶醉了……我（仿佛）进入了另一个境界，（改为冒号）两边高大挺拔的山，矗立在山河之间。（删去）河水滚滚向东流，发出（删去）清脆悦耳的“兮兮”水声，穿梭在这山间，呼吸着新鲜（删去）空气新鲜，一阵阵清凉的微风扑面而来。 （我忽然发现，）今天的教室，这里的一切，是属于我的世界，（改为句号）我细细品味着曲谱，感觉有着前所未有的音韵（美好），（音韵是）那种（改为“样的”）协调、融洽、悦耳的情调（删去），（改为句号）我忽然（删去）觉得弹古筝