第五课第二节 在品味情感中成长 精品课件.pptx

第五课第二节在品味情感中成长;;;;;;;体验美好情感，促进自身发展;; 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”;发;;;;要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。 ——高尔基;;;;选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。;在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。;在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。;接触的不同艺术作品，尝试去理解他们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。;作业太多怎么办;;;这些负面的情感体验对我们的成长有什么作用？;;生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。;;问;;;;;情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及;情景二：老人跌倒，路人热心救助;上述两个情景反映的社会，你愿意生活在哪个情景的社会中？为什么？; 大军和邈邈是要好的朋友,下面是大军的一篇日记。 今天,邈邈过生日,我终于把精心准备的礼物交到他的手里.虽 然之前我暗示过他,让他做好心理准备,接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！; 邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物。;;积极与人交往，传递美好情感，创造美好生活;;1、下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（ ） ①通过阅读 ②与人交往 ③满足个人所有需求 ④参与有意义的社会活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④;2、2017年2月8日8点，《感动中国2016年度人物》重磅揭晓。评选感动中国人物，弘扬了社会主旋律，激励更多的人向他们学习，其价值在于（ ） A.让我们认识了更多的人 B.让我们了解了更多的事 C.向我们传递了情感的正能量 D.彻底改变了周围的生存环境;3、人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。下列选项中,不属于培养和发展这种情感的做法是　(　　) A.自觉用理智、道德和美引导我们的生活 B.积极主动感受、体验、追求真善美,远离假恶丑 C.培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣 D.根??自己的兴趣爱好做事