第八课第一框 世界是永恒发展的课件(公开课).ppt

联系观 发展观 辩证唯物主义的总特征 自然界是发展的 思考：这些变化过程说明了什么？ 结论1、自然界是发展的。 低级 高级 无生命物质 有生命物质 人 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低级 高级 人类社会发展道路 结论2、人类社会是发展的。 生产关系一定要适应生产力状况规律 思考:人类社会经历了怎样的过程? 《祖孙三“带”》 中国社会处于不断前进和上升的发展过程中 爷爷赶集肩上挑 爸爸赶集轻松跑 儿子赶集键盘敲 三代人赶集 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声； “电母”“持镜”，形成电光。 结论2、人的认识是发展的 思考：这些变化过程又说明了什么？ 情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 不知 知之不多 知之较多 知 浅 深 结论3、人的认识是发展的。 世界观 方法论 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 要求用发展 的眼光看问题 决定 发展的普遍性原理 世界是永恒发展的 名言名句 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 士别三日，刮目相看。 二、发展的实质 1、发展的含义： 新事物不断产生，旧事物不断灭亡， 新事物代替旧事物。 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 （2）判断新旧事物的根本标准 2、把握发展要着重注意两点 （1）正确理解发展的实质 发展就是事物的前进和上升， 新事物的产生和旧事物的灭亡。 ①生物的进化（古猿进化为人） ②社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会） ③从牛顿力学到相对论 ④从抽签测字到计算机“科学算命” ⑤ 由猩红热到SARS病毒的出现 ⑥袁世凯称帝、张勋复辟 ⑦毛孩的出现 ⑧股份制、现代企业制度的出现 ⑨市场经济代替计划经济 讨论：下列哪些是新事物？ 探究二： 有人说，“事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。” 也有人说，“发展就是变化，变化就是发展。” 你赞成那种观点，为什么？ 袁世凯称帝 新中国成立 倒退下降的变化 前进上升的变化 都表明事物不是静止的，承认了绝对运动，反对凝固不变和僵化 （１）运动、变化和发展的相同点： 运动、变化和发展的关系 （２）区别： 变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的 发展是上升的、向前的、进步的变化 运动是物质的存在方式，是一般变化 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 发展 变化 运动 自然界 简 繁 人类社会 低 高 人的认识 浅 深 新事物 产生 旧事物 灭亡 表现 实质 A、爬行类动物变成始祖鸟 B、恐龙灭绝 C、退耕还林还草，鸟类回归 D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少 F、士别三日 当刮目相待 自测反馈： 哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？ 发展（ ACF ） 运动变化（ABCDEF） 发展的意义 有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。 谈谈发展有何意义? 世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理） 〖原理内容〗：世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 〖方法论〗：要用发展的观点去看问题。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 〖反对〗反对用静止的观点看问题。反对静止和僵化保守思想