第十六章《动量守恒定律》复习 公开课课件.ppt

解：设向左为正方向，A向右运动的对地最大位移Sm 对A由动能定理：-f.Sm=0- mV02 /2 ① 对系统全过程，由动能定理有： -fL=(m+M)V22/2 -(m+M)V02/2 ② 由动量守恒 MV0-mV2=(m+M)V2 ③ 联合①、②、③解得：Sm=(m+M)L/4M 讨论： ⑴ 若mM，由上题③式解，两物体最终速度与m的初 速度方向相同。 ⑵若m=M，则两物体最终都静止。 21、在光滑水平面上，有两个并排放置的木块，A和 B，以知MA=500g, MB=300g,一质为m=80g的小铜块 C，以v0=25m/s的水平初速度开始在A表面滑动， 由于C与A、B间有摩擦，铜块C停在B上，且B和C 一起以v=2.5m/s的速度共同前进,求:①木块A的 最后速度VA’=? ②C在离开A时的速度VC’=? A B C 分析与解答： C在离开A之前，C与A和B同时发生作用，即A和B有相同的速度；C在离开A后，C与B作用，而A作匀速直线运动。 ①A、B、C组成的系统在水平方向不受外力作用， 即水平动量守恒：mv0=(MB+m)v+MAVA’ 由上式解得，C离开A时, VA’=VB’=[mv0-(MB+m)v]/MA=……=2.1m/s ② C在离开A之前， A、B、C组成的系统动量守恒 有：mv0=(MA+MB)VA’+mVC’ 解得：VC’ =[mv0-(MA+MB)VA’]/m=……=4m/s 22、如图所示，甲车的质 量m甲，车上人的质量 M=50kg，甲车和人一 起从斜坡上高h=0.45m处由静止开始滑下，并沿 水平面继续滑行.此时质量为m乙的乙车以速度v乙 =1.8m/s迎面匀速而来.为了避免两车相撞，在 适当距离时，甲车上的人必须以一定速度跳到乙 车上去，不考虑空气阻力和地面的摩擦，求人跳 离甲车时相对地面的速度(g=10m／s2) 解:人及甲车从斜面滑下时，由机械能守恒定律有 得 ① 要避免两车相撞，人从甲车跳到乙车后，必须使乙车反向，并要求：v乙′》v甲′② 人跳离甲车后，甲车的运动有两种情况: (1)人跳离甲车后，甲车仍沿原方向运动. 设人跳离速度为v人′，甲车的速度为v甲′.以人和甲车为研究系统，在人跳离车的前后过程，由动量守恒定律有 ③ 得 当人跳上乙车后，以人和乙车为研究系统，对人跳上乙车的前后过程，据动量守恒定律有 ④ 得 由v乙′》v甲′得v人′》3.8m/s⑤ (2)人跳离甲车后，甲车沿相反方向运动，同理有 ⑥ ⑦ 且v乙′》v甲′ 联立此三式得v人′《4.8m/s⑧ 所以，人跳离甲车时，相对地面速度应为: 3.8m／s≤v≤4.8m／s ⑨ 再见 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * 从某些个别物理现象或特殊的物理过程出发，可以推论出具有普遍意义的一般性结论；这种从个别到一般从特殊到普遍的逻辑推论方式叫归纳法。与归纳法的思维程序相反从某个具有普遍意义的一般性原来出发，也可以推论出某一个别的物理现象或特殊的物理过程；这种从一般到个别，从普遍到特殊的推理方式叫做演绎法。 演绎依据的一般性原理是由特殊现象中归纳出来的，而归纳又必须以一般性原理为指导，才能找出特殊现象的本质；所以，归纳离不开演绎，演绎也离不开归纳，虽然归纳和演绎是两种不同的思维方法，但是它们之间是相互渗透、相互依赖、相互联系、相互补充的。当我们解决物理问题时，根据物理概念或规律分析题目描述的物理现象，使用的是演绎法；根据题目描述的物理现象推导出某些一般性的结论，使用的是归纳法。归纳法和演绎法的交叉应用，是我们解决问题的常见思维方式。 * * * 中学物理教学课件 第十六章《动量守恒定律》 复 习 动量p=mv 冲量I=Ft 反冲 动量守恒定律 系统： Δp=0 碰撞 爆炸 相互作用的内力冲量作用下 弹性碰撞：动能守恒 非弹性碰撞： 动能减少 完全非弹性碰撞：