粤教版三年级科学(上、下册)复习提纲.doc

粤教版三年级科学（上）复习提纲 打开科学之门 生物的拟态现象，可以伪装自己，更好的捕猎或躲避敌害。 观察是科学研究的一种基本方法，但只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中，还必须借助一些科学仪器。 冰棒周围的“白雾”不是从冰棒里冒出来的，而是冰棒周围的水蒸气遇冷变成了小水珠。 根据经验作出的判断和产生的想法只是猜想，通过科学实验才能找到正确答案。 用纸锅烧水时发现：水烧开了但纸锅并没有烧着。这个实验说明纸锅能够烧水。 很多现象让我们感到不可思议，但有它的科学道理。通过不断的学习，你应能知晓其中的奥秘。 科学家都是一些爱思考、爱提问题的人。伟大的科学发现往往从疑问开始。好奇心是科学的起点。 科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。 1　寻找生命 有生命的东西和没有生命的东西有哪些不一样？ 有生命的东西能够呼吸，能从小长大，能繁殖后代。没有生命的东西不能呼吸，不能从小长大，不能繁殖后代。 动物和植物都是有生命的，它们都属于生物。动物和植物是生物常见的两大类。 2　红番茄 植物（番茄）由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官组成。 各种植物的叶形状不同，有扇形叶（如银杏叶）、圆形叶（如荷叶）、卵形叶（如桑叶）、掌形叶（如枫叶）带形叶（如玉米叶）心形叶等。 各种植物的叶虽然形状、大小、颜色、气味不相同，但它们的结构都相同，都是由叶柄、叶片和叶脉组成。 番茄花较小、它的颜色是黄色，形状是星形，气味刺鼻。它由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 番茄果实里有果肉和种子。 植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。 3　小白兔 小白兔的身体由头、颈、躯干、四肢（和尾）组成。 我们通过观察、测量和实验发现：兔子的眼睛是红色的，耳朵很长，运动方式是蹦、跳，它的胆子很小，听到响声会竖起耳朵或逃跑。它喜欢吃的食物有青草、白菜、胡萝卜等。 跟小白兔差不多的动物还有：猪、牛、羊等动物，它们都属于哺乳动物。它们都是胎生（从妈妈肚子里生出来）的，小时侯吃妈妈的奶长大。 4　　清清的水 纯水、白酒、白醋都是无色透明的，找出纯水的方法有： （1）用鼻子闻，气味是纯水。 （2）用舌头尝，有酸味的是醋，有辣味的是酒，无味的是纯水。（如果不知道是什么物质时，不能尝，闻也最好是扇闻法。） 水是无色、无味（味道、气味）透明的液体。 像水那样，可以流动，没有固定形状的物质叫做液体，常见的液体有油、饮料、酒、醋等。 一种物质像糖、盐一样，均匀分散在水中，就说它在水中溶解了。 在水中溶解的物质有：糖、盐、洗衣粉、酒精、可乐等。在水中不能溶解的物质有：石子、食油、泥土等。有些物质既有溶解的成份，也有不能溶解的成分，如茶叶、生姜、中草药等。 加快物质溶解的方法有：搅拌、加热（用热水）、弄碎。 在研究搅拌能否加快溶解时，除了一个杯中搅拌，一个杯中不搅拌外，其他条件都应相同，如两只杯中的水的多少、温度要相同，加入同样多的粗细相同的糖；在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。 在研究加热能否加快溶解时，除了一个杯中用热水，一个杯中用冷水外，其他条件都应相同，如两只杯中的水的多少要相同，加入同样多的粗细相同的糖，都不搅拌；在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。 在研究弄碎能否加快溶解时，除了一个杯中用整块的糖，一个杯中用同样多的弄碎糖外，其他条件都应相同，如两只杯中的水的多少、温度要相同，都不搅拌；在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。 使浊水变清的方法： （1）先沉淀，除去水中较大的杂质； （2）过滤，除去水中细小的杂质。 （3）消毒，除去水中的细菌。 自然界中的水体有：海洋、湖泊、大河、小溪、瀑布、涌泉等。其中海洋中的是咸水，不能直接饮用，其他水体都是淡水资源。 自来水应经过：初次过滤、加絮凝剂、沉淀、再次过滤、消毒、通气等。 5　生命之水 水的多少可以用毫升表示，可以用量筒、量杯测量。 一般来说，一个健康的人，一天要喝水2000－3000毫升的水。人离不开水。 动物也离不开水，有些动物虽然不直接喝水，但它会从食物中获取大量的水，如蚕。 水是生命之源，不但人和动物需要它，植物同样也离不开水。如果缺少了水的滋润，植物会生长缓慢，甚至会干枯死亡。 几种生物的含水量 西红柿含水量为85%，柳条含水量为55%；水母的含水量为98%；人体的含水量为70%；鲜鱼的含水量为75%。 我国是一个不资源匮乏的国家，要保护水资源。 保护水资源应做到：节约用水；保护森林；不乱扔乱倒垃圾，防止水污染。 节约用水的方法：用水后及时关闭水龙头；洗衣、洗菜时不要长时间地冲洗；做到一水多用，如洗过衣服的水用来冲厕所，洗过菜的水用来浇花等。 6　　看不见的空气 1.证明空气存在的方法： 挥动手中的风车，风车会转动； 把小砖块