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四年级上册综合实践教案 课题：怎样查阅资料 教学目标： 1、 根据综合实践活动具有实践性、开放性、综合性的特点，面向全体学生，拓展学生自主空间。 2、 培养学生走进社会，走进生活的能力，体现由课内到课外，再从课外到课内，让学生在丰富多彩的活动中获得体验、锻炼能力。 教学重点： 1、 体验并掌握制定活动的一般过程。 教学难点： 设计一份切实可行的植树节活动方案。 教学准备： 学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制定活动方案的方法。 教师准备; 1准备综合实践主题活动方案。 2、 制作多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 1创设情境。 3、 引出课题。 教师引导：进行每一活动，都需要事先制定详细的方案，一份科学合理的、切实可行的活动方案，是顺利展开主题的活动的保障。 二、学习与探究 1、学习方案的基本内容 学习讨论交流。教师提供“走进元宵节”活动方案交流活动方案内容。 教师总结指导。 3、 活动方案的呈现方式 教师引导学生，结合自己的经验，讨论活动方案的呈现方式。 教师总结呈现，活动方案可以用文字形式呈现，也可以表格形式呈现。 三、实践与体验 1、小组合作，确定活动主题，制定活动方案。 2、各小组交流指定的活动方案，教师和同学提建议。 3、各小组根据教师和同学的建议，对活动方案进行完善。 四、活动与交流 1、学生交流本节课的收获和体会。 2、教师总结评价。 五、拓展延伸 课下针对方案 ，开展植树活动，争做“绿色小天使” 教后反思:根据综合实践活动具有实践性、开放性、综合性的特点，面向全体学生，拓展学生自主空间。培养学生走进社会，走进生活的能力，体现由课内到课外，再从课外到课内，让学生在丰富多彩的活动中获得体验、锻炼能力。 课题：主题2 学会整理资料 导学目标： 1、通过案例分析，并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。 2、通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。 3、增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。 教学重点： 分工与合作的方法。 教学难点： 分工与合作的方法。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 1．开展游戏活动 游戏名称：数水果 游戏目的：培养学生分工与合作的意识。 游戏规则：课件快速播放不同的水果图片，让学生统计各个水果的数量，看哪个小组数的准，数的快。 学生在活动中，第一次没有数清楚各种水果，第二次通过小组内的分工与合作，数清楚了各种水果的数量。 2.教师引导学生讨论，为什么第一次没有把各种水果的数量？为什么第二次能把各种水果的数量数清楚？从而让学生认识到分工与合作的重要性。 （二）学习与探究 1.学生讨论交流。教师结合“数水果”的游戏和学生收集的有关分工与合作的事例，引导学生深入探讨分工与合作的方法。 2．教师总结提升 要合作完成一项任务，小组成员必须做到目标一致;要根据每个成员的特长分工，分工要做到具体明确；在活动中要经常交流沟通。 （三） 实践与体验 提出任务：学校图书馆进一批图书，邀请少先队员们帮助分类整理图书。每小组领取同样数量的图书，对这些图书进行分类、写编码、贴编码、加盖图书管理员专用章，然后再把图书放到相应的书架上。 1.每个同学根据自己小组的任务设计分工方案，比较那种分工更合理。 2.组内交流方案，推选最佳方案。 3.根据确定的方案，得快分类整理图书，看哪个小组完成得快 4.总结完成任务的情况，找到出现的问题，提出改进的措施。 （四）总结交流，评价作品（ 教师引导学生总结交流分工合作的技巧，以及在整理图书中的体会和收获，并引导学生要在今后的探究活动中学会分工与合作。 （五）拓展与创新 课下根据方案，开展活动。 课题：主题1关注生活垃圾活动 1 生活垃圾小调查 导学目标： 1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类 2.学会调查身边的环境。 教学难点： 关注生活垃圾，学会处理生活垃圾的方法。 教学过程 一激趣导入。 课件播放搜集到的垃圾得图片。 这些垃圾围绕在咱们生活的周围，让我们又讨厌，有无可奈可，到底这些垃圾该怎么处理，今天我们学习《关注生活垃圾》。 二生活垃圾小调查 1关于垃圾，你有什么问题要问，小组交流，每组提出两个有价值的问题。 2梳理整理的问题。如生活垃圾主要有哪些？处理生活垃圾有哪些常用方法？ 3以小组为单位，设计活动方案。 你们下组要研究那个问题？确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案。 三实践体验 1你知道垃圾如何如分类吗？学生交流。教师梳理 按来源分主要有生活垃圾，工业垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃圾，电子垃圾等。 出示“小博士的话”认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，