精品中学ppt课件.2声音的特性ppt+flash.ppt

练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。 （1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小 （3）大 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。 温馨提示 A 例2 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 C 1 、 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色 B 针对训练 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 第二节声音的特性 故事引入 激发情趣 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……” 知识互动 探究发现 我们刚才听到的声音有哪些地方不同？ 播放视频《各种声音》 1．音调 音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？ 打开flash 看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有12个波 音调低的声音，有8个波 感受不同音调（不同频率）的声音 音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 我叫的响 哼!我叫得比你尖 它们两个的叫声有什么区别? 这是我叫的声波图 这是我叫的声波图 发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… 还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 海啸 次声 台风 动手试一试： 尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大 2．响度 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度 名词解释 振幅：物体振动的幅度。 下面两个图，哪个图中的小球振幅大？ 振幅大 振幅小 发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。 由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关。 结论 　　再看看声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 打开fl