综合性学习活动《荷风莲韵——莲文化的魅力》说课ppt课件.pptx

;综合性学习活动; 教 材; 教 材; 教学目标及重难点; 由于是综合实践课，所以我把教学重点放在：; 学完《爱莲说》学生在头脑中已经有了一个初步的莲印象，再加上自己课下搜集的资料又不断充实了莲的形象，这为本次探究活动奠定了坚实基础。; 学 法; 教学过程; 同学们，不经意间，夏天已经飘然远走，在这霜寒露冷的季节，我们更怀念池塘里亭亭玉立的荷花，飘飘荡荡的荷叶，丝丝缕缕的清香。请大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣赏无边无际的清塘菏韵吧！; 播放一段视频，让学生把看到的画面用生动的语言描述出来。; 翻看中国的文化史,扑面而来的是淡淡的清香,默默的感动.在我国传统文化的百花园中,说到莲花,,魅力无穷,现在就让我们一起踏上访莲之旅,揭开莲文化的魅力!;二、访莲——探寻逸趣横生的莲奥秘; 这个环节主要是让学生从文学艺术的角度欣赏莲在诗文、绘画、舞蹈中异彩纷呈的表现形式，享受艺术之美。 为此我设计了“欣赏咏莲佳作名篇 ”、“师生对莲诗”、“图画配诗我最行”三个环节。 ;诗歌欣赏;诗歌欣赏; 视频中舒缓的音乐、淡雅的莲影、深情地朗读把学生带入一个诗情画意的氛围中。欣赏名家朗诵的目的是让学生身临其境的感知到朗诵不单单是读准字音、注音停顿，更重要的是让学生知道怎样把握情感。; 之后六个小组各派一个代表朗诵，比比谁朗诵的好，争取上升到表情朗诵的水平。;师生对莲诗;师生对莲诗;图 画 配 诗 我 最 行;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —（宋）杨万里;;; 荷花入诗入文，情彩飞扬，雅俗共赏，有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，有人借荷花艳艳展示生命意趣，有人借荷花生死倾诉相思苦情……凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文因荷而贵，人荷相映，演绎了一首首洋溢着生命情愫的华彩诗章。 从同学们的上述展示，我们可以看出，莲已深深地植根于我们的生活与精神世界，积淀于中国的传统文化中。自然界的每一种花都有它独特的花语，莲以它淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的腰身，碧绿优雅的罗裙，沁人心脾的清香在向我们诉说着什么。;四、???莲——由表及里悟莲情; 请以“我心中的莲”为话题写一篇600字以上的文章，可以抒写你对莲独特的感悟，也可以莲喻人，记叙感人的故事。; 综上所述，本课的教学设计，始终穿插了听、说、读、写的基本能力训练，环环相扣，循序渐进，将语文和其他学科很好地融合在一起，充分利用了多种课程资源。力争按照新课程标准，使学生成为学习的主人，在交流、合作、探究中汲取知识，受到感染，获得体验，得到锻炼。;谢 谢！