17五月的田野.ppt

* * * 五月的田野是自然美的化身。那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光，在作者笔下都变得富有灵性而诗意盎然，洋溢着泥土的芬芳。 这美丽神奇的田野是多么令我们向往，让我们走进田野，体验一下乡下孩子的快乐童年吧！ 学习目标： 1、自读课文，做到正确、流利、有感情。 2、合作学习，解决生字，理解词语。 3、全班交流“每课一问”。 4、小组讨论“前置性小研究2”，做展前准备。 （第一课时） 一、激趣树标： 二、自主学习： 学习要求： 请同学们自读课文，不会读的字词和读不通的句子多读几遍，做到正确、流利、有感情。 三、合作学习： 学习要求： 对子间合作解决生字词：互相听读， 互相订正，自主识记。 忙碌 削一节 鞭子 撒欢儿 咕咕叫 铁锅 喷香 碌 削 鞭 撒 咕 锅 喷 重点字词提示： 舒 柔 削 甩 嫩 捧 篮 摘 锅 喷 饱 乏 舒（舒服）（舒适） 柔（柔软）（轻柔） 削（削笔）（削皮） 甩（甩开）（甩掉） 嫩（嫩绿）（白嫩） 捧（一捧）（捧起） 篮（篮子）（一篮） 摘（摘下）（摘掉） 锅（铁锅）（小锅） 喷（喷香） 饱 （吃饱）（饱满） 乏（缺乏）（贫乏） 四、每课一问： ？ 五、小组讨论： 从文中找出让你印象深刻的语句，谈谈你的感受。 （第二课时） 一、激趣树标： 学习目标： 1、全班交流，通过品词析句，体会孩子们洋溢着快乐以及他们热爱家乡、热爱生活的思想感情。 2、运用一系列动词练习写话。 二、小组合作： 从文中找出让你印象深刻的语句，谈谈你的感受。 麦子熟的时候，豆荚也长大了。 麦子是黄黄的，豆荚是青青的。 在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。这时候，我们忙碌起来。 “五月的田野”麦子和豆荚茁壮地成长着，散发阵阵清香，沐浴着灿烂的阳光，它们甜甜的笑了。 这个“笑”字表面上写的是麦子和豆荚的快乐，实际更是表现了乡下孩子的快乐。 我们光着脚走在田埂上，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真舒服。折一根柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵(niǎn)着鸭子，赶着羊群，在田野里撒着欢儿地跑。 五月的田野是孩子们的乐园。这种乐是通过对孩子们的一系列动作描写表现出的。 把鸭子撵到刚翻过的地里去吧，那里的草虫最多；把羊儿赶到河边去吧，那里的青草真嫩。从麦田的沟沿上、豆地的田埂上，我们找到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。我们忙碌着，心里真高兴——家里的小兔又有青草吃了。 这些是乡下孩子独有的生活，他们能够帮助家里干一些力所能及的活儿，并在劳动中找到乐趣。 重点梳理： 1、本文主要表达了作者对家乡美丽迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的喜爱。 2、 竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵(niǎn)着鸭子，赶着羊群，在田野里撒着欢儿地跑。 这种乐是通过对孩子们的一系列动作描写表现出的。 * *