苏教版五年级语文下册 习作5--我身边的小能人.ppt

明确要求 写身边的小能人 1、确定写谁。 2、他在哪一个方面或几个方面能力突出。 3、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。 4、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。 习作提纲： 1、选定人物：XXX 2、哪方面能：体育、写作、歌唱、老师帮手…… 3、事 例：两个，一详一略 4、赞 赏： 明确要求 怎样写好人和事？ 1、写好一个人，所选的事例要准确典型，较好地突出人物的特点。 2、习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理活动等。 3、写几件事，还要注意事与事之间的过渡和衔接，这样能使文章结构紧密，自然流畅。 构思 开头 ：凤头 中间：猪肚 结尾：豹尾 1.选择典型事例 2.写出事情的发展过程 3.抓住反应人物特点的动作、语言、神态、心理进行描写 4.写真事讲真话 １．学习:小神童,功课突出,成绩优异 ２．体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人 ３．文学:小写手,屡屡发表作品 ４．艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家 ５．制作：小发明家，心灵手巧 ６．生活：小大人，遇事不慌乱、能料理自己，照顾别人 ７．其他：电脑达人.口才出众 选材： 一是有没有通过具体的事例写出“能”； 二是有没有做到文通字顺，条理清楚 ； 三是有没有什么特别精彩之处 。 《小能人二三事》 《他真是个小能人》 《星“光”》 《掌声响起来》 《我的偶像》 《小画家※※※》 题目举例 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 正面描写 侧面描写 对比描写 描写人物的方法 1、写写自己身边的小能手，题目自定。 2、认真修改作文。 3、将作文誊抄在作文本上。 练习写作 1 0 0 0 1 0 北京市XX街XX号《XX报》编辑部 安徽省十里墩乡闫湾小学五（1）班 XXX 238300 习作5 征文投稿 习作要求 迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： 1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。 2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。 3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。 4.来稿请寄：北京市??街??号《??报》编辑部，邮编?????? 5.截稿日期：5月1日 《??报》编辑部 3月10日 征文启事的要点 1.题目范围 2.表达要求 3.参赛对象 4.投稿地址 5.截稿日期 定义： “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。 “小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可以称之为“小能人”。 什么叫能人 定义： “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。 “小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可以称之为“小能人”。 什么叫能人 明确要求 写身边的小能人 首先观察一组“小能人” 图片 1.你有没有发现身边的小能人？他们是谁？ 2.你最喜欢的小能人是谁？他（她）在哪些方面出类拔萃？ 3.你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？ 4.你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么？ 5.你认为自己是小能人吗？为什么？ 训练： 我身边的小能人 如果你问我，我们五（2）班谁跑得快，那我一定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。 程敬只有一米四三的个头，棕色的皮肤，小小的头。有一次，我们班的一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前，指着他问道：“猜猜他是几年级的？”那个小朋友毫不犹豫地答道：“二年级！”听了他的回答，我们班的同学都笑弯了腰。 听了我对程敬外表的描述，说他是个体育小能人，你肯定觉得我在骗人吧？别急，听我慢慢道来。 记得有一次，体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了，只见他像离弦的箭一般冲了出去，一眨眼的工夫就把别人甩了一大截，第一个冲到终点，把大家都看傻了。 看，我说的没错吧，你肯定会想