苏教版初中语文九上 与朱元思书.ppt

作品简介 ： 本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字,表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。 朗读与翻译 风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。 水\皆缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。 夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则\千转不穷，猿\则\百叫无绝。鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷\忘反。横柯\上蔽，在昼\犹昏；疏条\交映，有时\见日。与朱元思书译文.doc 风停了，烟雾都消散净尽，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。我乘着船随着江流飘浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。从富阳县到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。 富春江水都青绿色，深深的江水清澈见底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。、湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都长着耐寒常绿的树木，高山凭着高峻的山势，争着向上，这些高山互相争着向高处和远处发展；群山竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。 泉水飞溅在山石上，发出清越的泠泠之声；百鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。 像老鹰飞到天上为追求名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 赏 析 2、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？ 先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写； 其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写； 最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。 3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 4.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 5．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？ ③“夹岸高山，皆生寒树” “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 练习 下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ） A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。 B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。 C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。 D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。 解释文言词语： 从（ ）流飘荡 天下独绝（ ） 争高直指（ ） 千转不穷（ ） 百叫无绝（ ） 疏条交映（ ） 负（ ）势竞（ ）上 横柯上蔽（ ）（ ） 顺、随 独一无二 向上 尽，停歇 停止 掩映 凭借 争着 枝干 遮蔽 理解词类的活用： 任意东西 东西（ ）； 猛浪若奔 奔（ ）； 负势竞上 上（ ）； 互相轩邈 轩邈（ ）； 横柯上蔽 上（ ）。 动词—名词，飞奔的马 形容词—动词，向高处远处伸展 名词—状语，在上面 名词—动词，向上 名词—动词，向东向西 翻译重点语句： 1.风烟俱净，天山共色。 　　 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夹岸高山，皆生寒树。