苏教版四年级下册第一朵杏花ppt.ppt

第一朵杏花 《第一朵杏花》 明媚 程度 郑重 掌握 兴冲冲 绽开 估计 大概规律 顷刻间 精确 观察 一株 广泛 信仰 吹皱 第一朵杏花 一朵杏花 20世纪中国气象事业的史册上，镌刻着这样一个名字——竺可帧。这位早年留美的气象学博士，以其强烈的爱国心和责任感，为中国自己的气象学研究和应用的宏伟大厦奠定了坚实基础。他严谨的学风、坚韧的毅力以及对党和人民的无限热爱，成为广大科研工作者的楷模。 搞科学研究，不能使用“大概”“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ——竺可桢 他也正是靠着这样的精确观察，掌握了气候变化的规律。 竺可桢 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了， 杏树 ，已经有四朵花 地绽开了花瓣儿。 便 走近 数了数 不同程度 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您 来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷 ， 问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。 又 习惯地 弯下腰来 竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 学生说话举例： 　时间像飞箭，转眼又是一年。秋风吹（ ）了稻子，吹（ ）大雁，吹（ ）树叶，吹（）满山的枫叶。　△时间像飞箭，转眼又是一年。寒风吹( )了小草，吹( )小河，吹( )芦花，吹( )芳香扑鼻的腊梅。 “竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。” 忽然听见窗外一个小孩（ ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？” 孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷地问：“什么时候？” 孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一 朵吗？” 孩子（ ）地说：“是。” 窗外一个孩子急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？” 小孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（激动）地问：“什么时候？” 小孩子（自豪）地说：“刚才。” 竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一 朵吗？” 小孩子（肯定）地说：“是。” 窗外一个孩子急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 阳光下的杏树， 了第一朵盛开的杏花。 捧出 竺爷爷 ，立即 走到前院。 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 顷刻间像年轻了几十岁 兴冲冲地快步 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 竺爷爷走回书房，打开笔记本， 记下了这个日子：清明节。 郑重地 “我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ” 说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？ 写下你最想说的话吧！ 事 实 得到的启示 到北海公园观察物候；钢笔式的温度表磨坏了多少外衣口袋的盖布 70多岁还到野外考察；临终前一天，还作气候记录 不是亲自观察所得，他还注明“局报”二字