苏教版四年级下第7课《人类的老师》课件.ppt

用自己喜欢的方式自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？ 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 鲸（流线体） 航行速度快的轮船 人类的“老师” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 鸡蛋壳 （薄壳结构） 建筑物的屋顶 第五自然段的主要内容： 第五自然段的主要内容： 人类把鸡蛋壳的“薄壳结构”运用到了建筑物的设计上。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克…… 袋鼠（会跳跃） 越野汽车 人类的老师 贝壳（外壳坚固） 坦克 人类的老师 人类的“老师” 人类的“老师” 鲸(jīng) 鲸鱼 亡(wáng) 灭亡 祸(huò)惨祸 训(xùn) 教训 均(jūn)平均 匀(yún) 均匀 省(shěng)节省 (xǐng) 反省 某(mǒu)某些 坦(tǎn)坦克 亡 祸 某 省 毁掉 死亡 轻松 容易 做成 启示： 何止： 机毁人亡： 颤抖： 轻而易举： 流线体： 薄壳结构： 启示：启发。 何止： 不止。 机毁人亡：飞机毁灭，人死亡。 颤抖：抖动。 轻而易举：很容易完成。 流线体：像鱼一样的身体。 薄壳结构：像蛋壳、贝壳、乌龟壳的结构。 人类的老师是谁？ miè wáng cǎn huò jiào xùn jūn yún （　　　） （　　　） （　　　） （　　　） jié shěng mǒu xiē tǎn kè pò suì （　　　） （　　　） （　　　） （　　　） xīn shì chāo guò jiān gù jī yì （　　　） （　　　） （　　　） （　　　） 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 鱼儿（水中自由升降） 潜水艇 人类的“老师” 　　 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类的飞行原理，终于在1903年发明了飞机。 鸟儿（飞行原理） 飞机 人类的“老师” 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到防止这类事故的方法。 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 蜻蜓（蜻蜓翅痣） 防震飞机 人类的“老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多 具有各种优良性能的新式飞机。 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 人类的老师 说说第三自然段的主要内容： 科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。